洛陽綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校2024年招生簡章

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一、洛陽綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校簡介

洛陽綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校位于千年古都——牡丹花城——絲路起點——洛陽，是經(jīng)河南省教育廳備案批準(zhǔn)、洛陽市教育局直屬管理，以“工學(xué)交替、產(chǎn)教融合”為特色的全日制中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積150畝，東望夏都遺址，南依萬安山脈，西臨龍門石窟，北貼伊洛河畔，物華天寶，人杰地靈。

辦學(xué)理念先進，注重知行合一。始終堅守為黨育人、為國育才的辦學(xué)宗旨；秉承立德樹人、德技雙修的校訓(xùn)；弘揚求真務(wù)實、開拓進取的校風(fēng)；堅持讓學(xué)生成才、讓家長滿意、讓社會認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)；堅持立足洛陽市，服務(wù)都市圈，校企雙聯(lián)合，培養(yǎng)新人才的辦學(xué)定位。學(xué)校自1993年創(chuàng)辦以來，累計為社會各界培養(yǎng)合格人才6萬余人。

辦學(xué)模式科學(xué)，師資力量雄厚，采用軍事化封閉管理。注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，深化校企合作、工學(xué)交替，不斷增加實操實訓(xùn)課程比重，真正做到讓學(xué)生學(xué)以致用、知行合一。學(xué)校深化教師隊伍建設(shè)，中高級職稱和雙師型教師占比65%以上，本科及研究生學(xué)歷占比95%以上。

立足區(qū)域經(jīng)濟，打造特色專業(yè)，始終以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，培養(yǎng)適應(yīng)洛陽經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能復(fù)合型人才。根據(jù)洛陽市電子商務(wù)新規(guī)劃與"中原聲谷"及打造中部地區(qū)"直播電商之都"的發(fā)展思路，致力于打造電子商務(wù)、直播電商、計算機信息技術(shù)、市場營銷、客戶信息服務(wù)等符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和市場人才需求的特色專業(yè)。

入學(xué)即入職，畢業(yè)即就業(yè)。學(xué)校與洛陽萬茗堂電子商務(wù)有限公司及中視購物深度合作，聯(lián)合辦學(xué)，共同打造省級產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，讓學(xué)生不出校門即能參與生產(chǎn)經(jīng)營活動，真正做到畢業(yè)即就業(yè)。對于在學(xué)校畢業(yè)后，入職萬茗堂的在職員工，萬茗堂有專項育才計劃，真正做到工作與學(xué)歷提升兩不誤。

考大學(xué)，上名校，實現(xiàn)大學(xué)夢。對于有學(xué)歷提升需求的學(xué)生，學(xué)校設(shè)有特色升學(xué)班，與省內(nèi)外知名高校強強聯(lián)合，簽訂定向輸送協(xié)議，通過對口升學(xué)、普通高考、單招考試等多種形式，提升學(xué)生學(xué)歷，助力學(xué)生考大學(xué)、上名校。

站在新的歷史起點，學(xué)校將全面貫徹落實黨的二十大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人，強化使命擔(dān)當(dāng)，厚植特色優(yōu)勢，加深內(nèi)涵建設(shè)，傳承工匠精神，全面提高中職人才培養(yǎng)水平和社會服務(wù)能力，助力洛陽市加快副中心城市建設(shè)，奮力譜寫新時代更加出彩絢麗的篇章。

二、洛陽綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

綠業(yè)校訓(xùn)：立德樹人、德技雙修；

綠業(yè)校風(fēng)：求真務(wù)實、開拓進取；

辦學(xué)宗旨：為黨育人、為國育才；

辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生成才、讓家長滿意、讓社會認(rèn)可；

辦學(xué)定位：立足洛陽市、服務(wù)都市圈、校企雙聯(lián)合、培養(yǎng)新人才；

人才培養(yǎng)模式：軍事化+家庭化+專業(yè)化+職業(yè)化

軍事化

打造學(xué)生執(zhí)行力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

家庭化

營造良好溫馨的生活氛圍，讓學(xué)生感受到家的溫暖

專業(yè)化

培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，為實現(xiàn)順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)

職業(yè)化

注重學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升

三、洛陽綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

產(chǎn)教融合

隨著國內(nèi)教育的改革，近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育。2018年教育部在《職業(yè)學(xué)校校企合作聯(lián)合促進辦法》中明確指出：產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式。學(xué)校積極響應(yīng)政府號召，緊跟國家步伐，落實相關(guān)政策，與知名企業(yè)深度融合共建實訓(xùn)基地。并邀請具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)優(yōu)秀管理層參與到學(xué)校教學(xué)工作，協(xié)同育人，在提升學(xué)生能力、解決學(xué)生就業(yè)的同時，為社會提供了大量的專業(yè)型、技能型、實用型人才。真正的體現(xiàn)了入學(xué)即入職，畢業(yè)即就業(yè)。

產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合是學(xué)校特色辦學(xué)模式。可實現(xiàn)學(xué)生不出校門，即可感受真實的企業(yè)環(huán)境。

產(chǎn)教融合是指職業(yè)院校根據(jù)所設(shè)專業(yè)積極開辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，相互支持、相互促進，把學(xué)校辦成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)型經(jīng)營實體，形成學(xué)校與企業(yè)渾然一體的辦學(xué)模式。

2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：產(chǎn)教融合、校企一體的辦學(xué)模式為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校開辟了一條新的發(fā)展之路。有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力，并為學(xué)生工讀結(jié)合、勤工儉學(xué)創(chuàng)造條件，能有效的解決社會人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)之間的矛盾，提高學(xué)生的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。

2017年同年發(fā)布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》中再次強調(diào)：推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革。

堅持職業(yè)教育校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)制度，大力發(fā)展校企雙制、工學(xué)一體。全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，推動學(xué)校招生與企業(yè)招工相銜接，校企育人的 "雙重主體"，學(xué)生學(xué)徒"雙重身份”，學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方權(quán)利義務(wù)關(guān)系明晰。實踐性教學(xué)課時不少于總課時的50%。

2022年5月《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式頒布實施。職業(yè)教育法首次提出：“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑”。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。

同時以立法的形式規(guī)定：國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。建立健全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要現(xiàn)代職業(yè)教育體系，產(chǎn)教深度融合。

此次《職業(yè)教育法》的全面修改，不但協(xié)調(diào)了各方優(yōu)勢資源，解決了人民群眾最關(guān)心的現(xiàn)實問題，體現(xiàn)了職教戰(zhàn)線廣大師生、院校、社會各界的意愿，還充分反映了職業(yè)教育特色需要。這必將有利于提升職業(yè)教育的認(rèn)可度，塑造社會共識，為發(fā)展中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育夯實基礎(chǔ)。

學(xué)校為響應(yīng)國家號召，深化產(chǎn)教融合，辦好職業(yè)院校，順利實現(xiàn)學(xué)生“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”的目標(biāo)。結(jié)合自身優(yōu)勢與洛陽萬茗堂共建電子商務(wù)實訓(xùn)基地、直播電商實訓(xùn)基地。并且聯(lián)合企業(yè)通過師資共享，教材共編，協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，踐行《職業(yè)教育法》中提到的新型學(xué)徒制。

綠業(yè)學(xué)校和萬茗堂“校中有企、企中有�！钡倪\營模式，對深度實行產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合協(xié)同育人，具有得天獨厚的絕對優(yōu)勢。

自產(chǎn)教融合項目啟動以來，學(xué)校為社會培養(yǎng)了大量的直播電商、電子商務(wù)、計算機信息技術(shù)、客戶信息服務(wù)等專業(yè)的實用性人才。

真正的實現(xiàn)了讓學(xué)生成才，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)。

與學(xué)校合作的部分企業(yè)

萬營堂企業(yè)簡介

萬茗堂成立于2012年，總部位于北京國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地。是一家集文化創(chuàng)意、設(shè)計研發(fā)、媒體傳播、文化交流、客戶服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)電商、直播電商等為一體的多元化、綜合性的中國文化創(chuàng)意酒類運營平臺。于2015年作為洛陽市招商引資企業(yè)入駐洛陽市伊濱區(qū)。

經(jīng)過十余年的發(fā)展，萬茗堂已經(jīng)成為洛陽市重點企業(yè)。業(yè)務(wù)范圍輻射全國。自2017年以來連續(xù)六年榮獲亞洲品牌500強殊榮，品牌價值超過400億。由于在電商領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，萬茗堂于2021年被河南省商務(wù)廳評為“省級電子商務(wù)示范企業(yè)”。同時萬茗堂積極響應(yīng)國家號召，推進校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合，與學(xué)校共建電子商務(wù)實訓(xùn)基地和直播電商實訓(xùn)基地，致力于實用性人才培養(yǎng)。被河南省發(fā)改委、河南省教育廳聯(lián)合評為“河南省首批產(chǎn)教融合型企業(yè)”。

萬營堂企業(yè)文化

企業(yè)愿景：做中國文創(chuàng)生活的領(lǐng)跑者

企業(yè)使命：文化進萬家

企業(yè)價值觀：以人為本、客戶至上、繼承開拓、抱誠守真

企業(yè)榮譽：產(chǎn)教融合及電商專業(yè)的優(yōu)勢

為增強校企合作、深化產(chǎn)教融合，打造培養(yǎng)電商產(chǎn)業(yè)實用型人才的新模式，構(gòu)建人才輸送渠道，滿足電商產(chǎn)業(yè)人才需求。萬茗堂與學(xué)校共建了可容納500名學(xué)生同時實訓(xùn)學(xué)習(xí)的電子商務(wù)實訓(xùn)基地和20余個直播電商實訓(xùn)基地，并為實訓(xùn)基地學(xué)生安排多名從業(yè)經(jīng)驗豐富的實訓(xùn)老師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。從而實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校在實訓(xùn)實習(xí)、招生就業(yè)、課程研發(fā)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、“雙師型”教師的培養(yǎng)等方面展開更廣泛的合作。

產(chǎn)教融合講師

干萬育才基金

為踐行國家產(chǎn)教融合政策，發(fā)揮企業(yè)主體辦學(xué)作用。2023年萬茗堂斥資1000萬元成立專項育才基金，與洛陽綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校達成“雙元育人”戰(zhàn)略合作。在全省范圍內(nèi)優(yōu)選500名符合未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，通過學(xué)分制管理和產(chǎn)教融合精準(zhǔn)化人才培養(yǎng)方案，力爭在三年時間將500名學(xué)生培養(yǎng)成為年薪超過10萬元的優(yōu)秀員工。

綠業(yè)實訓(xùn)基地

為徹底解決學(xué)生就業(yè)問題，為優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境，萬茗堂擬建設(shè)占地141畝的萬茗堂文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園。

該項目將以萬茗堂為龍頭企業(yè)，預(yù)計引入并帶動上下游企業(yè)100余家入駐該產(chǎn)業(yè)園，將創(chuàng)造6000人的就業(yè)崗位。

萬茗堂文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園

高考升學(xué)

自中考改革之后，國家實行人才分流政策，中考錄取率保持在50%左右。為幫助未能考上普通高中的學(xué)生實現(xiàn)大學(xué)夢，學(xué)校設(shè)有高考升學(xué)班，與眾多省內(nèi)外知名高校達成戰(zhàn)略合作關(guān)系，簽訂人才定向輸送協(xié)議，并挑選經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀高校老師任教對學(xué)生進行重點培養(yǎng)，通過普通高考、對口升學(xué)、單招考試等多種形式創(chuàng)造機會，助力學(xué)生早日考入理想大學(xué)。中職學(xué)生畢業(yè)后，通常面臨兩種選擇，一是直接找工作，二是繼續(xù)提升學(xué)歷。對于業(yè)務(wù)能力、動手和實踐能力較強的學(xué)生來說會選擇直接就業(yè)。但是對于部分有大學(xué)夢的學(xué)生而言則選擇繼續(xù)升學(xué)，畢竟在競爭如此激烈的社會中，想謀求更好的發(fā)展，學(xué)歷同樣是很重要的敲門磚，選擇繼續(xù)提升學(xué)歷，對于中職生來說無疑是一條比較好的道路。

從歷年高考報考數(shù)據(jù)來看，2022年河南省普通高考報名人數(shù)達到125萬，普通高考升學(xué)壓力巨大。而通過中職升學(xué)進入大學(xué)校門，則是另外一種實現(xiàn)大學(xué)夢的途徑。

在傳統(tǒng)印象中，普通高中就是“升學(xué)教育”，職業(yè)學(xué)校則是“就業(yè)教育”，二者就像兩條平行線，沒有交集。2008年以前，職業(yè)教育是"斷頭教育"，中職生中只有5%的人能上高職院校，很多想繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生沒有機會。而如今的職業(yè)教育"立交橋"越建越暢通。實施新考后，中職生可通過統(tǒng)一高考、高職提前招生、單獨考試招生3種路徑進入高校。

為助力學(xué)生成長，打通升學(xué)渠道，讓學(xué)生順利進入高校，實現(xiàn)大學(xué)夢。學(xué)校與洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為推動職業(yè)教育發(fā)展、培養(yǎng)高技術(shù)技能人才，于2023年3月簽訂了“3+2分段制高等職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議”。共同培育電子商務(wù)、直播電商人才。報名學(xué)�！�3+2”大專班的學(xué)生，三年后可直接進入洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀大學(xué)。

洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是洛陽市政府舉辦和管理的唯一一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、河南省文明校園、河南省職業(yè)教育特色院校。

隨著《職業(yè)教育法》的頒布實施，中職學(xué)生的的升學(xué)通道被徹底打通。完全可以通過未來的職教高考實現(xiàn)從中職到大專再到本科、研究生甚至博士生的求學(xué)之路。

2022年學(xué)校通過單招和對口升學(xué)考入大學(xué)的部分考生

四、洛陽綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)介紹

專業(yè)名稱招生信息核心課程升學(xué)途徑就業(yè)方向

普通高考班學(xué)   制：1年學(xué)   歷：中專招生對象：高中畢業(yè)生招生計劃：50人

普通高中文化課(語文、數(shù) 學(xué)、外語、政治、歷史、地理)+專業(yè)課

普通高考職教高考

計算機應(yīng)用學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：200人
辦公自動化、平面設(shè)計、廣告設(shè)計、室內(nèi)裝潢設(shè)計、電腦組裝與維修

職教高考
平面設(shè)計師、影樓設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師、電腦維系員

計算機室內(nèi)裝潢設(shè)計學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：100人計算機基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計制圖、素描、色彩、速寫、手繪效果圖、三大構(gòu)成、室內(nèi)裝飾設(shè)計、室內(nèi)裝飾材料等

職教高考
室內(nèi)外設(shè)計師、小區(qū)規(guī) 劃、展示設(shè)計、多媒體制作等

計算機網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：50人
計算機基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等

3+2職教高考
網(wǎng)店運營、網(wǎng)絡(luò)客服、  產(chǎn)品經(jīng)理、數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)絡(luò)美工

客戶信息服務(wù) 學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：100人
心理學(xué)、商務(wù)禮儀、電話營銷基礎(chǔ)、客戶心理分析、CRM軟件訓(xùn)練、呼叫平臺操作

職教高考呼叫中心客服、呼叫中心質(zhì)檢、管理師、呼叫中心主管、呼叫中心培訓(xùn)講師

電子商務(wù) 學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：200人
電子商務(wù)理論基礎(chǔ)、電子商務(wù)技術(shù)、網(wǎng)站運營、市場營銷、跨境電商

3+2職教高考
網(wǎng)店運營、網(wǎng)絡(luò)客服、  產(chǎn)品經(jīng)理、數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)絡(luò)美工

電子商務(wù)與物流學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：100人
電子商務(wù)、物流基礎(chǔ)與物流運輸管理、零售學(xué)、商品學(xué)、物流企業(yè)管理、商務(wù)談判等

3+2職教高考呼叫中心客服、呼叫中心質(zhì)檢、管理師、呼叫中心主管、呼叫中心培訓(xùn)講師

直播電商服務(wù) 學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：100人
溝通技巧、銷售技巧、直播電商平臺運營、微信公眾號推廣

3+2職教高考

平臺主播、主播助理、直播策劃、直播運營

工藝美術(shù)
(平面設(shè)計)

學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：50人計算機應(yīng)用、公共藝術(shù)、素   描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、圖形   圖像Photoshop、、illustr   ator、圖形創(chuàng)意、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、vi設(shè)計、字體設(shè)計

職教高考
廣告動畫制作員、圖形  圖像制作員、平面設(shè)計  師、動漫游戲設(shè)計師、手機軟件制作員、數(shù)字繪畫制作員

藝術(shù)設(shè)計與制作

學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：50人公共藝術(shù)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、設(shè)計素描、色彩、三大構(gòu)成、基  礎(chǔ)圖案、圖形創(chuàng)意、illustraor  Cc、Photoshop、平面廣告設(shè)計、 Ul設(shè)計、設(shè)計手表現(xiàn)、字體設(shè)計  與標(biāo)志設(shè)計、中國工藝美術(shù)簡史  設(shè)計/概論、文創(chuàng)與手工藝、民間藝術(shù)、插畫藝術(shù)設(shè)計、攝影基地

職教高考

平面設(shè)計師、UI設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師、軟裝設(shè)計師、美工、設(shè)計師助理

播音與主持

學(xué)   制：3年學(xué)    歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：50人

廣播播音與主持、電視播音與主持、播音發(fā)聲、即興表達、普通話語音、播音學(xué)概論、形  體禮儀、新聞采編、形象造型與化妝、影視配音藝術(shù)

職教高考

影視配音、廣告配音、文化團體、大型企事業(yè)  單位、IT產(chǎn)業(yè)的新聞播  音、社會生活中各類慶典、各種節(jié)目的主持等

舞蹈表演(幼教)
學(xué)   制：3年學(xué)    歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：50人
教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼  兒園課程、心理學(xué)、舞蹈、體育、音樂、人體生理、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)

職教高考

幼師、幼兒園管理、家庭教育、保育員

音樂表演
學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：50人
視唱練耳、聲樂、電子琴、形態(tài)與舞蹈、基本樂理、舞  臺表演、音樂欣賞、和聲基礎(chǔ)、作品分析等

職教高考

音樂教師、家教、音樂演唱、音樂編輯、音樂制作

鐵道運輸服務(wù) 學(xué)   制：3年學(xué)   歷：中專招生對象：初中畢業(yè)生招生計劃：50人高鐵乘務(wù)、地鐵乘務(wù)、鐵路電氣化管理、鐵路客運組織、貨運組織、鐵路信息技術(shù)應(yīng)用

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