在中國地質(zhì)大學新加坡留學期間可否兼職或?qū)嵙暎吭谛录悠铝魧W期間，許多學生想知道是否可以兼職或?qū)嵙暋＿@顯然是一個很好的問題，因為實習和兼職都可以為學生提供更多的經(jīng)驗和機會，增加他們的就業(yè)競爭力，同時在學習期間也能幫助他們獲得更豐富的經(jīng)濟來源。下面中國地質(zhì)大學新加坡留學重點解答留學生在新加坡期間是否可以兼職或?qū)嵙暤膯栴}。

一、中國地質(zhì)大學新加坡留學期間有關兼職、實習的問題的介紹

1、實習問題

首先，讓我們來看看實習問題。實習是指學生在學習過程中參加相關工作，獲取相關工作經(jīng)驗的過程。在新加坡，實習可以是有償?shù)幕驘o償?shù)�，具體取決于具體實習計劃的規(guī)定。大多數(shù)情況下，學生可以在實習期間繼續(xù)在學校注冊，并獲得學分。學生需要在實習期間向相應的導師或教授提交實習工作報告，以確保實習工作與學習成果相匹配。

事實上，新加坡的許多公司和組織都主動提供實習機會，特別是那些與學生的專業(yè)相關的企業(yè)和組織。此外，許多大型企業(yè)也與學校合作，以提供專業(yè)的實習計劃，例如國立大學的“實習學生計劃”。通過這些計劃，留學生可以在一流的企業(yè)中實踐相關技能，獲得實際工作經(jīng)驗，并且在完成實習后可以添加到他們的簡歷中。

2、兼職問題

副業(yè)是指在學校學習期間在一家公司或組織工作，賺取附加收入或積累更多工作經(jīng)驗。在新加坡，留學生可以參加兼職工作，在不干擾他們正常學習的情況下增加收入。

不過，對于留學生而言，兼職工作有所限制。留學生不能在沒有許可的情況下立即開始全職或超時兼職工作。事實上，留學生必須獲得相應的許可，允許他們合法工作。

二、中國地質(zhì)大學新加坡留學3三大核心保障

新加坡管理學院教學中心(武漢)在升學、教學、學生管理上為廣大學子提供3大核心保障

升學體系有保障

中心為學生提供評估、內(nèi)測、前期申請、出國規(guī)劃及后期留學服務等全方位升學指導服務。

學生完成國際大一課程，成績合格后，即可就讀大二、大三課程。

教學質(zhì)量有保障中外教師共同授課

海外大學教師通過以激發(fā)個人思考和創(chuàng)意表現(xiàn)為核心的海外大學課程進行全英文授課，自由、活潑、開放的教學氛圍為學生創(chuàng)造獨立的學術與研究能力。

中國大學教師雙語授課，以實踐為核心，貫穿理論知識，更好地將中外教師的課程融匯貫通，讓學生更高效地適應海外大學授課模式;學校輔導老師針對學生薄弱環(huán)節(jié)及時發(fā)現(xiàn)及時指導，確保學生每個環(huán)節(jié)順利通關。

學生管理有保障多師全方位一體

從學生入學開始匹配專屬班主任老師，為學生、家長以及授課老師之間做好溝通的橋梁，并對學生校內(nèi)生活、學習、心態(tài)變化做好關注。家校溝通更順暢，家長更放心。

從學生入學開始，針對學生的興趣愛好自身優(yōu)勢制定全方位體系化升學方案，全程協(xié)助學生辦理留學申請綜合服務。

入校即開展心理測試、心理輔導課等專業(yè)活動。根據(jù)學生在學習過程中以及在校遇到的心理困惑定期進行溝通與面談，及時有效引導學生獨立解決問題，疏導學生內(nèi)心困惑，保障學生學習文化知識的同時，保持健康的心理狀態(tài)。

全局把控學生的課程安排和整個學習進度，做好各個階段的考核與指導;適當根據(jù)學生學習進度和狀態(tài)調(diào)整課程安排，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌重大教學活動及中外專家講座。

總之，在新加坡留學期間兼職和實習可以給留學生提供更好的學習和實踐機會，增加他們的就業(yè)機會，同時也能增加他們的附加收入。要注意的是，在開始兼職或?qū)嵙曋�前，留學生需要確保擁有相應的簽證和獲得相應的許可，以確保他們的工作是合法的，并且不會妨礙他們的學習。在兼職或?qū)嵙暺陂g，留學生需要努力平衡學習和工作，以確保取得良好的學業(yè)成績和工作表現(xiàn)。歡迎感興趣的同學來到中國地質(zhì)大學新加坡留學，更多報名問題可以撥打電話咨詢哦