民辦職教——在艱難中前行

已閱[5018]次 [2013-03-29]

   職業(yè)教育的一大特點就是瞄準就業(yè)市場，把解決學生就業(yè)放在突出位置。相比之下，民辦職業(yè)教育比公辦職業(yè)教育機制更為靈活，專業(yè)設(shè)置、教學方式上也更貼近市場。
    然而，由于一些企業(yè)并不太需要訂單式生產(chǎn)的專門人才，一般性的勞動力就可以滿足發(fā)展需要，因此這一問題成了民辦職業(yè)教育面臨的大障礙，也是整個職業(yè)教育面臨的障礙。
    事實上，勞動力素質(zhì)的‘停滯’會間接影響企業(yè)的發(fā)展。在職業(yè)教育發(fā)達的國家，出于自身發(fā)展的需要，企業(yè)對于職業(yè)教育的介入程度較深，甚至會共同設(shè)計課程內(nèi)容和教學方式，這樣的產(chǎn)學結(jié)合機制才能夠為職業(yè)教育的發(fā)展提供成熟的條件，也為企業(yè)的創(chuàng)新進步提供智力與技能保障。
    此外，民辦職業(yè)教育還面臨投入少、層次低的問題。公辦職業(yè)教育往往因為有政府的扶持，在資金方面較為充裕，發(fā)展得也較好。在國家示范性職業(yè)院校的名單中，民辦職業(yè)教育學校比重向來較低�！�
    按照教育法規(guī)定，教育應(yīng)該是非營利性的。但是，不少民辦職業(yè)教育都借教育之名，行營利之實。對此勞動和社會保障部門與教育行政部門必須強化對企業(yè)與學校的監(jiān)督，職教行業(yè)也應(yīng)加強自律，讓職業(yè)教育真正成為高素質(zhì)勞動者的搖籃。

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