在知識經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，科普教育已經(jīng)成為關(guān)乎全民科學(xué)素質(zhì)和國家核心競爭力提升的重要工作領(lǐng)域。
青少年是科普教育的主要對象，抓好青少年科普教育就抓住了科普教育的重點(diǎn)，而青少年科技社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展又是青少年科普教育的重點(diǎn)。
青少年科技社團(tuán)是由有共同科技學(xué)科興趣的中小學(xué)生在學(xué)校或社會科普專業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下自愿組成的社團(tuán)組織，也是青少年充分發(fā)揮主體意識和主觀能動性的自組織。青少年科技社團(tuán)是校內(nèi)和校外科普教育的主要載體，也是貫穿校內(nèi)與校外科普教育的便捷通道，是對中小學(xué)生進(jìn)行差異化針對性科普教育的有效途徑，是提高科普教育效率和多出科普教育成果的必然選擇。
從世界范圍來看，多數(shù)國家把青少年作為主要的科普對象，把青少年科技社團(tuán)作為青少年科普的重要載體。他們認(rèn)為，科普的目標(biāo)不是造就出新的科學(xué)家，而是把每人內(nèi)部原本具有的科學(xué)素質(zhì)喚醒。既然科普是“喚醒”的事業(yè)，那么，很顯然，年齡越小，越容易喚醒。事實(shí)上，國外普遍以青少年為主要科普對象，是選擇了一條阻力小、效果好的路徑。對于該如何“喚醒”，美國的有效做法是非常重視社會實(shí)踐，培育和扶持了大量科技社團(tuán)，吸引青少年廣泛參與，并通過社團(tuán)的平臺，參與到校內(nèi)外各種科普活動中，甚至參與到一些科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)家的科研活動中去。同時，在“分類喚醒”過程中，通過社團(tuán)把有共同學(xué)科興趣的青少年組織在一起，重點(diǎn)關(guān)注某一學(xué)科，深入開展探索性學(xué)習(xí)；同時，又順應(yīng)學(xué)科交叉越來越廣泛越來越深入的趨勢，圍繞社團(tuán)的學(xué)科特色，開展跨學(xué)科融合的科普教育。
在國內(nèi)，成立于2018年6月6日的中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟針對青少年科技社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展問題，開展了專題研究，并在蘇州十中、玉泉小學(xué)、中關(guān)村中學(xué)、西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校開展了相關(guān)試點(diǎn)工作，取得了一定的成果。未來，聯(lián)盟將在青少年科技社團(tuán)發(fā)展的理論研究、社團(tuán)的培育與管理、社團(tuán)輔導(dǎo)老師培養(yǎng)和社團(tuán)的科普項(xiàng)目開發(fā)等方面繼續(xù)深入探索。
如何培育和發(fā)展好青少年科技社團(tuán)，切實(shí)發(fā)揮好青少年科技社團(tuán)在科普教育中的重要作用，有幾個環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。一是打好基礎(chǔ)。要扎實(shí)做好低年級學(xué)生的科普通識教育，讓孩子們能盡早接觸到更多的學(xué)科領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上，逐步喚醒和發(fā)現(xiàn)青少年在某些學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢和潛能。二是配好師資。通過培養(yǎng)、引進(jìn)專職和外聘兼職科技輔導(dǎo)員的方式，建立校本科普教育師資隊(duì)伍，對青少年科技社團(tuán)進(jìn)行全面系統(tǒng)的指導(dǎo)。三是做好分類。將有不同學(xué)科特質(zhì)、興趣和潛能的青少年科學(xué)分類、有效組織起來，成立有學(xué)科特色的青少年科技社團(tuán)，開展針對性的深入挖掘和培養(yǎng)。四是選好班子。通過民主的方式，推選出社團(tuán)的學(xué)生班子，充分發(fā)揮青少年在科技社團(tuán)中的主體作用。五是訂下目標(biāo)。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在社團(tuán)學(xué)生班子帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)民主，為社團(tuán)設(shè)計好發(fā)展方向，明確發(fā)展目標(biāo)，制訂發(fā)展計劃。六是建好基地。建好校內(nèi)特色實(shí)驗(yàn)室，拓展好校外科普基地，為社團(tuán)科普教育實(shí)踐提供廣闊舞臺和有效空間。七是立好項(xiàng)目。社團(tuán)要借鑒科研項(xiàng)目管理的好做法，堅(jiān)持以興趣、需求、問題、價值為導(dǎo)向，以科普項(xiàng)目的設(shè)立、實(shí)施和評價為核心，提倡“創(chuàng)意優(yōu)先、細(xì)化流程、突出成效”，全面提升青少年科普的項(xiàng)目管理水平。八是推好活動。堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”的基本方針，積極組織舉辦、參加校內(nèi)外科技節(jié)、科技競賽、科技研學(xué)等各類科普活動，不斷開闊視野，擴(kuò)大影響；九是搞好激勵。學(xué)校每年要對學(xué)生社團(tuán)工作進(jìn)行總結(jié)評比，對表現(xiàn)突出的學(xué)生和老師要進(jìn)行表彰，并在升學(xué)、評優(yōu)等重要環(huán)節(jié)中給予特別推薦。
當(dāng)然，青少年科技社團(tuán)是要走出學(xué)校的，它要與校外科普教育基地聯(lián)結(jié)起來，它要與社會、社區(qū)、家庭串聯(lián)起來，它要與工廠、農(nóng)村、醫(yī)院、企業(yè)、園區(qū)聯(lián)系起來，它要與更高級別甚至國家層面的科技社團(tuán)銜接起來。只有這樣，青少年科技社團(tuán)才算融入國家創(chuàng)新體系，為國家培養(yǎng)各類科技人才。從這個意義上說，青少年科技社團(tuán)的建設(shè)是全社會的事情，社會各方都應(yīng)該對它給予重視和支持，尤其是科普教育界的直接關(guān)聯(lián)方更應(yīng)在合作共建、政策扶持、資源配置、評先獎優(yōu)和人才選拔等方面給予傾斜。只有這樣，青少年科技社團(tuán)才能發(fā)展壯大，青少年科普教育才能做大做強(qiáng)，科普教育才能健康發(fā)展！
來源：求是網(wǎng)
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