唐山學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)哪個學(xué)校好？學(xué)成后工資高才是硬道理。唐山實力電腦學(xué)校用實力說話，我們已不僅僅滿足讓計算機網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)生找到工作，更重要的是找到“好工作”。唐山實力電腦學(xué)校是唐山市的一所承諾月薪的計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，保證畢業(yè)生月薪低3000以上，讓每位學(xué)生實現(xiàn)高薪就業(yè)。那么2017年網(wǎng)絡(luò)工程師需求情況如何，小編為你整理了一些資料，小伙伴們快來看看吧！

既然已經(jīng)開設(shè)了這個專業(yè)了,說明這個專業(yè)是有市場的,而且那么多學(xué)校都開設(shè)了。說明時常需求并不小。所以你這點要放心,這個專業(yè)所開設(shè)的每門課程在你畢業(yè)之前,必須都要努力學(xué)好,因為這些都是基礎(chǔ)知識，技術(shù)隨便怎么進步，基礎(chǔ)的東西基本不變的。而且所學(xué)的科目在畢業(yè)有只有閑置的,沒有不夠用的.但是要注意，新的知識不段產(chǎn)生,所以必須要不斷學(xué)習(xí)進步的。

如果畢業(yè)后能去好的單位的話,比如電信,移動,聯(lián)通,大唐等單位，那就是很不錯的前途,如果你去了規(guī)模實力小點的單位.那就必須更加謙虛好學(xué)，管理方面的東西也要多留意。因為去了小單位的話，離開你自己做老板的距離已經(jīng)很近了。就看你如何去把握了。
這個專業(yè)前景不錯.自己一定要多多努力。

網(wǎng)絡(luò)科技世界的興起，帶動了整個社會經(jīng)濟和科技世界的革命性發(fā)展，同時也為數(shù)以萬計的計算機人才展現(xiàn)了一個廣闊的世界。這個新的視野對于廣大的IT行業(yè)從業(yè)人員而言，它代表著廣泛的技術(shù)應(yīng)用，更多選擇的就業(yè)機會，和更高更遠的發(fā)展空間。其中計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合而形成的新興的技術(shù)領(lǐng)域，尤其在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟蓬勃繁榮的形勢下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為信息技術(shù)界關(guān)注的熱門技術(shù)之一，也是迅速發(fā)展并在信息社會中得到廣泛應(yīng)用的一門綜合性學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)工程師正是這一學(xué)科的主宰力量。

對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系與企業(yè)信息技術(shù)崗位設(shè)置的研究顯示，不同企業(yè)對信息技術(shù)的崗位設(shè)置不同，不同工作崗位對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的要求也不相同。一般來說，信息技術(shù)人才相對集中的專業(yè)IT企業(yè)的崗位分工相對較細，每個工作崗位要求相對比較專一的專業(yè)技術(shù)知識與技術(shù)應(yīng)用能力，但對專業(yè)技術(shù)的深度要求較高；而嚴重缺乏信息技術(shù)人才的信息化建設(shè)的主體—政府機構(gòu)、大型國有企業(yè)以及非專業(yè)IT企事業(yè)單位對信息技術(shù)崗位的設(shè)置還相對比較粗獷，每個工作崗位要求具備的專業(yè)技術(shù)范圍較為寬闊，但對專業(yè)技術(shù)要求不深。而處于生存期的一些中小型企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)又相對簡單，為了減少企業(yè)成本，一般由一兩個人負責(zé)全部技術(shù)。

詮釋“網(wǎng)絡(luò)工程師”的定義

起初，人們認為網(wǎng)絡(luò)工程師就是網(wǎng)管，只負責(zé)網(wǎng)絡(luò)運行與維護。其實，在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)世界里，網(wǎng)絡(luò)工程師們活躍的地方已經(jīng)遠遠超越了那樣的界限，而是在經(jīng)濟社會的各個領(lǐng)域里發(fā)揮著自己的作用。也就是說，網(wǎng)絡(luò)工程師不僅可以在IT類的公司工作，而且可以在很多非IT類的公司找到自己的立足點，因此相比之下，屬于就業(yè)面比較寬的人才類型。

例如：系統(tǒng)集成、信息安全、技術(shù)支持、項目經(jīng)理、產(chǎn)品銷售、系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)分析等。真正的網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)具備ADIT，即Analysis(分析問題的能力)、Design(規(guī)劃設(shè)計解決問題方案的能力)、Implementing(實現(xiàn)規(guī)劃方案的能力)、Troubleshooting(監(jiān)測整個方案的執(zhí)行并及時對故障進行排查的能力)。

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程師的需求狀況

隨著我國信息技術(shù)的不斷普及，越來越多的政府機構(gòu)、高等院校和行業(yè)企業(yè)都采用信息技術(shù)來進行各自的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理，由此看來信息化已經(jīng)成為現(xiàn)今社會競爭和發(fā)展的關(guān)鍵因素。在我國信息化建設(shè)的過程中，有一個非常重要的問題，就是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)，這已經(jīng)成為當(dāng)前信息化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。就目前的狀況來看，國內(nèi)信息化建設(shè)的主體嚴重缺乏從事信息系統(tǒng)的建設(shè)、運行和維護等工作的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。全國的高等院校每年為社會輸送區(qū)區(qū)幾萬計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生，而整個社會需要的卻是數(shù)以百萬計的具有專業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，人才供應(yīng)能力遠遠小于實際的社會需求。高等院校的學(xué)歷教育偏重于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識的傳授，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有技術(shù)更新快、產(chǎn)品周期短的特點。因此，這些院校的畢業(yè)生往往是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識比較陳舊，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的實際操作技能和經(jīng)驗，無法滿足所在單位對他們的工作要求。這就造成了一種現(xiàn)象，一方面，用人單位求賢若渴，另一方面，畢業(yè)生的就業(yè)困難，這已經(jīng)成為了一種嚴重并且普遍的社會問題。所以說，學(xué)歷教育已經(jīng)遠遠不能滿足社會需要，國內(nèi)急需發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的職業(yè)培訓(xùn)。

這樣的狀況不僅嚴重阻礙了我國信息化的進程，使我國在當(dāng)今全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中難以保持強有力的競爭優(yōu)勢，而且，也給我國勞動就業(yè)和社會保障方面的工作帶來了許多不利影響。近年來，國內(nèi)許多教育培訓(xùn)機構(gòu)紛紛開展軟件技術(shù)人才的學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)，軟件技術(shù)人才的培養(yǎng)和就業(yè)成為新的社會熱點。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)和就業(yè)問題，卻被大大地忽視了。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，教育和培訓(xùn)的實施難度更大。因此，一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的就業(yè)機會大于軟件方面，另一方面，國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)和輸出能力也遠比軟件方面差。

行業(yè)內(nèi)一位資深人士認為，從短期的在職培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹虚L期的就業(yè)教育主要是基于這樣兩個背景：一是IT產(chǎn)業(yè)需要大量的技術(shù)灰領(lǐng)，市場存在巨大的人才需求；另一方面，大量的待業(yè)或無業(yè)青年需要有一個就業(yè)機會。而從現(xiàn)在的形勢來看，在IT領(lǐng)域缺乏的就是網(wǎng)絡(luò)工程師。

“根據(jù)新的調(diào)查，目前網(wǎng)絡(luò)工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。沒有網(wǎng)絡(luò)，我們就無法進入真正的計算機時代;沒有網(wǎng)絡(luò),企業(yè)無法實現(xiàn)信息化�；�于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)投資大的方面原因，目前普通高校的計算機教育缺乏對實用性的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)。對于我們來說，填補的就是這個缺口�！睒I(yè)內(nèi)資深人士表示。

所以說，成為網(wǎng)絡(luò)工程師是非常有前途的。唐山學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)哪個學(xué)校好？唐山實力電腦學(xué)校是佳的選擇。我們用實力承諾零基礎(chǔ)照樣能學(xué)會，我們用實力承諾畢業(yè)后高薪就業(yè)，我們用實力助力你成為計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)專家！20余年來，學(xué)校已經(jīng)為社會培養(yǎng)了5多萬名計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)專家，他們都實現(xiàn)了人生目標和職業(yè)理想，你呢？