“大學(xué)校長(zhǎng)國(guó)際論壇”8月26日在成都舉行，北京大學(xué)副校長(zhǎng)海聞和中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)在發(fā)表演講時(shí)，都提出大學(xué)今后應(yīng)該大力提倡職業(yè)教育，培養(yǎng)更多藍(lán)領(lǐng)。
此次論壇由四川大學(xué)主辦，邀請(qǐng)了50所中外知名高校的校長(zhǎng)和專家，共同探討大學(xué)在21世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略和模式。
海聞?wù)J為，我國(guó)高校以前偏重于高層次的教育，沒(méi)有把技術(shù)工人叫作人才。隨著中國(guó)已進(jìn)入工業(yè)化社會(huì)，人才的概念必須要更新，大學(xué)的責(zé)任不光是培養(yǎng)研究型人才、管理型人才，還要培養(yǎng)一大批能在新的產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮功能的技術(shù)型人才。
他直截了當(dāng)?shù)匕延^點(diǎn)歸納為：我們的大學(xué)需要培養(yǎng)更多藍(lán)領(lǐng)。
隨后他指出了一個(gè)妨礙培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)的問(wèn)題：目前高校的很多專業(yè)是從師資來(lái)設(shè)計(jì)，而不是從社會(huì)需要出發(fā)，偏重理論，缺乏應(yīng)用性，導(dǎo)致大學(xué)在經(jīng)濟(jì)改革中成為落后的一部分，這也是很多學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意的原因。
中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)也認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行分層次的教育。他分析說(shuō)，從1998年到2005年底，中國(guó)的大專院校由原來(lái)的1000所增加到2300所，在校生從623萬(wàn)發(fā)展到2300萬(wàn)，雖然有更多的青年接受高等教育，提高了國(guó)民的素質(zhì)，但也給人們帶來(lái)深思——現(xiàn)在許多大學(xué)都想辦成培養(yǎng)研究生、博士生的研究性大學(xué)，但由于師資力量、教學(xué)設(shè)備等方面跟不上，不但造成國(guó)家資源的巨大浪費(fèi)，還同時(shí)削弱了培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者這個(gè)層面的工作。
如何加強(qiáng)對(duì)藍(lán)領(lǐng)的培養(yǎng)呢，兩位校長(zhǎng)都談到美國(guó)的社區(qū)學(xué)院可資借鑒。社區(qū)學(xué)院相當(dāng)于我國(guó)的大專。二戰(zhàn)后，美國(guó)政府為了幫助國(guó)民就業(yè)，創(chuàng)辦了兩年制的社區(qū)學(xué)院，成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生可升入普通大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，而成績(jī)一般的學(xué)生可立即工作。
海聞?wù)f，現(xiàn)在中國(guó)的大專不受人重視，實(shí)際上在美國(guó)，社區(qū)學(xué)院有不可替代的作用。朱清時(shí)強(qiáng)調(diào)，美國(guó)的3000多所大學(xué)中，社區(qū)學(xué)院占41%，社區(qū)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)是容量大，學(xué)費(fèi)便宜，教育成本低，同時(shí)給在職人員提供了機(jī)會(huì)。
北科大畢業(yè)生重新讀中專 稱想掌握一門(mén)技術(shù)
3年找工作的經(jīng)歷，讓他意識(shí)到掌握一門(mén)技術(shù)的重要性
16日，貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校新生報(bào)名入學(xué)。一名北京科技大學(xué)畢業(yè)的本科生，在工作3年后，又來(lái)到該校報(bào)名就讀，成為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一名中專學(xué)生。此事在學(xué)校引起不小的轟動(dòng)。
我想掌握一門(mén)技術(shù)！
在學(xué)校招生辦公室，記者找到了剛辦完入學(xué)手續(xù)的汪洋。今年27歲的汪洋，家住貴陽(yáng)市。2003年從北京科技大學(xué)工商管理系本科畢業(yè)，先是在北京一家期貨公司干了半年，又轉(zhuǎn)投香港駐京的一家燈飾公司。
7個(gè)月后，他就升到了業(yè)務(wù)經(jīng)理的位置，但讓汪洋苦惱的是，自己的專業(yè)知識(shí)很難用得上，工作中找不到感覺(jué)，壓力很大。
2005年5月份，他辭職回到貴陽(yáng)找工作。然而，受所學(xué)專業(yè)限制，找工作“高不成低不就”。相反的，他發(fā)現(xiàn)，一些技術(shù)人才卻非常搶手。幾經(jīng)周折后，汪洋決定：要好好學(xué)門(mén)技術(shù)。
回想大學(xué)畢業(yè)后這幾年的經(jīng)歷，汪洋說(shuō)，他參加過(guò)很多招聘會(huì)，讓他印象深刻的是，像他們這種本科生，工作并不好找。相反，一些技術(shù)性很強(qiáng)的工科專業(yè)，就是中專生都很吃香。他了解到，中國(guó)在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的人才十分短缺，于是，便作出了這樣的決定。
大學(xué)學(xué)習(xí)并不多余
據(jù)汪洋介紹，當(dāng)他把自己的想法告訴父母時(shí)，父母對(duì)他的決定表示支持。但是，真的要重新來(lái)中專讀書(shū)，去和一幫比自己小得多的學(xué)生一同學(xué)習(xí)，他又有些猶豫了。經(jīng)過(guò)3個(gè)多星期的考慮后，才下了決心。
四年的大學(xué)本科生活，汪洋這樣看待：“大學(xué)四年的學(xué)習(xí)豐富了我的人生經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多其他地方無(wú)法學(xué)到的東西。沒(méi)有大學(xué)四年，我覺(jué)得我的人生有些殘缺。但3年多的社會(huì)打拼讓我認(rèn)識(shí)到，自己要是掌握了一門(mén)技術(shù)，實(shí)實(shí)在在地干點(diǎn)事情，不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，過(guò)得都會(huì)比較踏實(shí)一些�！�
在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)來(lái)自清鎮(zhèn)的學(xué)生黃錫歡和汪洋有著類似的經(jīng)歷。2003年，他從貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院行政管理專業(yè)大專班畢業(yè)后，在清鎮(zhèn)市某單位作為合同工工作了2年多。2005年9月，他也辭去工作，來(lái)到貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校報(bào)名就讀。
中專專業(yè)定位適當(dāng)
對(duì)于北京重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的本科生，竟然返回中專學(xué)校來(lái)學(xué)技術(shù)，貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校招生就業(yè)辦公室主任陳韻覺(jué)得有些意外。陳主任說(shuō)，汪洋報(bào)名的專業(yè)，本來(lái)學(xué)制為4年，考慮到汪洋是本科畢業(yè)，學(xué)校經(jīng)研究決定，讓他免修前兩年的文化課程，直接從3年級(jí)讀起。
隨后，陳主任告訴記者，中專畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生姿態(tài)低，定位準(zhǔn)確，有技術(shù)在手，因而大多數(shù)中專生比大學(xué)生更好找工作。對(duì)于他們學(xué)校來(lái)說(shuō)，每年的畢業(yè)生一次就業(yè)率都在95%以上。
