大學是教書育人的高雅殿堂，教書是過程，為社會輸送合格的人才才是創(chuàng)立大學根本目的。但是我國的大學教育方式卻一再遭人質疑，焦點問題是大學里培養(yǎng)的人才過分注重理論知識，而忽視了學生動手能力以及就業(yè)能力的培養(yǎng)。因此在實踐中，社會與就業(yè)單位對于大學生的認可程度大打折扣。與此同時，技校的學生因為突出的實踐能力，得到越來越多的贊譽，成為新時代的“香餑餑”。
技校的學生之所以受到如此多的青睞，其中很大一部分原因，便是學生們突出的實戰(zhàn)能力。那么，技校學生們?yōu)槭裁磿谐^大學生的動手能力呢?廊坊技師學院老師告訴我們：學生們都很認真的跟著我學，如果不能教給他們我的畢生所學，我自己心里會過意不去。不僅是我，教研組的老師們都這樣想的。
廊坊技師學院老師還告訴我們，學生和老師們配合的很好，我們能做的，就是盡力提供好的設備、好的就業(yè)保障、好的后勤管理。只有學生們學到真本事，才能得到社會的認可，我們職業(yè)院校才能真正的做大做強，學校做大做強，才能有更好的學生和就業(yè)。如此的良性循環(huán)，才能讓學校前途無量，“辦中國好的職業(yè)教育”并不是空談，我們成都新東方一直在努力。做職業(yè)院校，沒有好，只有更好！
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