在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)下，我們時(shí)�？吹接萌藛挝槐г拐胁坏胶线m的人才，大學(xué)生們心急如焚地在各大人才市場(chǎng)奔走，不斷傳來(lái)的“就業(yè)難”信息讓人們有些黯然。職業(yè)教育是當(dāng)下中國(guó)教育領(lǐng)域里被關(guān)注亦被忽視的話題，職業(yè)教育在艱難中行進(jìn)。
1、職業(yè)教育的困境
在殘酷的“就業(yè)”面前，大學(xué)教育未能幸免。在全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上，教育部長(zhǎng)袁貴仁表示，今年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬(wàn)人，加上往屆未就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
眼光轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。一組調(diào)查顯示，“職業(yè)生心理預(yù)期低、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)扎實(shí)，能吃苦、穩(wěn)定性高”，人們普遍認(rèn)為職業(yè)生比大學(xué)生更容易找到工作。教育部的一組數(shù)據(jù)也印證了這一觀點(diǎn)：2009年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生608.68萬(wàn)人，就業(yè)584.27萬(wàn)人，平均就業(yè)率達(dá)95.99%，而國(guó)家示范性高職院校畢業(yè)生就業(yè)率不再低于非“211”本科院校。
盡管職業(yè)教育就業(yè)率很高，但并非沒(méi)有困難，盡管教學(xué)辦得很好，但職業(yè)學(xué)院仍很難得到社會(huì)各界的普遍認(rèn)同。
2、困境之后的反思
幸運(yùn)的是，從國(guó)家政策到職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，彷徨中的職業(yè)教育正在進(jìn)行一場(chǎng)自上而下的戰(zhàn)略反思。
在國(guó)務(wù)院發(fā)布國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中的教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)中，初等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的年在校生規(guī)劃人數(shù)之和超過(guò)了高等教育，成為未來(lái)十年的教育主體人群。
在這份規(guī)劃綱要里，一系列利好政策顯示了對(duì)未來(lái)十年職業(yè)教育的深刻認(rèn)識(shí)。擴(kuò)大規(guī)模、統(tǒng)籌資金，加大投入的政策背景；工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)模式；政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)機(jī)制。
職業(yè)教育機(jī)構(gòu)則顯示出謹(jǐn)慎的姿態(tài)和改革的勇氣。職業(yè)教育者對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有著正確的研判和對(duì)職業(yè)教育的深刻領(lǐng)悟。
3、未來(lái)的十年 職業(yè)教育領(lǐng)跑教育前沿
“職業(yè)教育絕不只是一個(gè)教育話題，它與個(gè)人成長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公平等各個(gè)環(huán)節(jié)有重要聯(lián)系�！币晃毁Y深職業(yè)教育者認(rèn)為，職業(yè)教育發(fā)展的好與壞，將成為下一十年的“國(guó)家發(fā)展之道”。
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