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    自主招生給學(xué)生減負(fù)還是增負(fù)

    已閱[6153]次 [2010-02-02]
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       考試時間沖突、考試難度加大、考試模式問題令學(xué)生身心疲憊———

      據(jù)了解,2010年全國共有76所高校實(shí)行了自主招生。從去年11月開始,教育部進(jìn)一步放寬限制,取消自主招生5%的人數(shù)上限,這使試點(diǎn)高校擁有了更大的招生自主權(quán)。目前,2010年自主招生筆試、面試已經(jīng)結(jié)束,但像自主招生培訓(xùn)課高價叫賣,是勞民傷財還是確有成效?大量外地考生趕赴考點(diǎn),考試成本成為不小開支,考生既要抓高考復(fù)習(xí),又要研究自主招生考題,是否不堪重負(fù)?多數(shù)高校自主招生考試時間撞車,考生面臨疑惑、難以抉擇等一系列問題引起公眾的高度關(guān)注。


      ●疑惑一:自主招生是否增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)與應(yīng)試成本?



      有考試就會有培訓(xùn)。時下,社會上針對自主招生的培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生,培訓(xùn)費(fèi)從幾千元到上萬元不等。有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還打著“出題老師參與授課”的招牌吸引考生。在一份自主招生考試的培訓(xùn)廣告上還打出了網(wǎng)絡(luò)課程的宣傳。該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員告訴記者:“如果通過培訓(xùn),在自主招生中順利地被名校錄取,后面就輕松了。即便有些題目沒有命中,但這對于高考解題也是一種思路借鑒和訓(xùn)練。”該工作人員還反復(fù)向記者表示,寒假是培訓(xùn)的好時機(jī),不少高二的學(xué)生已經(jīng)開始報名了。


      盡管培訓(xùn)費(fèi)用如此高昂,還是有不少學(xué)生參加了考前培訓(xùn)。北京海淀區(qū)某示范高中的高三學(xué)生小王向記者抱怨道:“我們班有60%的學(xué)生都參加了自主招生考前培訓(xùn),有的甚至在高二就開始準(zhǔn)備了,原來只要準(zhǔn)備一場高考,現(xiàn)在還要準(zhǔn)備若干場‘小高考’,為了應(yīng)付本月內(nèi)高校舉行的多場自主招生,不少同學(xué)都翹課了。”



      據(jù)北京海淀區(qū)某示范中學(xué)陳老師反映,由于名校自主招生考題沒有可參考的范圍,讓中學(xué)教學(xué)也有點(diǎn)無所適從,不得不針對各類高校自主招生考試給學(xué)生補(bǔ)習(xí)一些大綱外的東西,老師既要抓高考復(fù)習(xí),又要研究自主招生考題,學(xué)生也是兩項(xiàng)復(fù)習(xí)同時進(jìn)行,任務(wù)確實(shí)挺重。



      專家觀點(diǎn):參加自主招生培訓(xùn)沒有必要



      對于自主招生考試的培訓(xùn)熱,寬高教育集團(tuán)董事長王金戰(zhàn)認(rèn)為,考生沒有必要參加培訓(xùn),不要上當(dāng)受騙。他說:“自主招生不像高考有考試大綱做參考,自主招生考試題目變化無常,無法把握,也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,考生只需認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好高考復(fù)習(xí),一步步向前推進(jìn),不能為了自主招生考試而耽誤正常的高考復(fù)習(xí),要做的是調(diào)整好心態(tài),以平和的心態(tài)對待自主招生,報了名來考就行!


      “不少家長認(rèn)為,好的學(xué)校都要去試試,這看似是多爭取機(jī)會,實(shí)際上是沒有重點(diǎn),不僅打亂學(xué)生的備考計(jì)劃,也增加了考生的心理負(fù)擔(dān) !本奕藢W(xué)校副校長廖祥兵指出,現(xiàn)在正是高三復(fù)習(xí)關(guān)鍵時期,有些學(xué)生要是到異地參加考試,加上往返時間,需要一周左右,過多地耽誤正常復(fù)習(xí)不是好事,學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的主要途徑還是高考。



      北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)院盧玲老師表示,自主招生作為統(tǒng)一高考的補(bǔ)充,可以讓一些在某方面突出的學(xué)生,比較早地擺脫高考的束縛,調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí),但是,對于外地考生來說,自主招生考試是一筆不小的開銷。



      ●疑惑二:考試時間“撞車”,考生難兼報



      據(jù)了解,今年教育部發(fā)出自主招生測試“推遲令”,高校筆試時間多集中在16日、17日,23日、24日這四天,也引發(fā)了自主招生考試大撞車。



      “我孩子北大和上海交大自主招生資格都拿到了,可同一天考,白白浪費(fèi)了一個名額!”朝陽區(qū)一位考生家長說,“雖然看起來自主招生機(jī)會很多,但因考試時間重合,考生只能選擇其中一兩所,像清華和北大一直在同一天考試,要么選北大,要么選清華,不可能魚與熊掌兼得。”



      1月16日開考的不僅有清華、中科大、上海交大、西安交大、南京大學(xué)“五校聯(lián)招”,還有北大、北航、香港大學(xué)“三校聯(lián)考”,這8所名校在同一天展開“生源爭奪戰(zhàn)”。北大聯(lián)考筆試分為上、下午兩場,清華聯(lián)考從上午8點(diǎn)半一直考到晚上8點(diǎn)。由于各?荚嚂r間相對集中,整整一天的考試也讓有意趕場的考生分身乏術(shù)。為此,考生和家長也不得不為取舍哪所學(xué)校發(fā)愁。



      專家觀點(diǎn):報考學(xué)校目標(biāo)要明確



      巨人學(xué)校副校長廖祥兵指出,在名校自主招生考試時間“撞車”的情況下,學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇一所學(xué)校做有針對性的準(zhǔn)備。



      寬高教育集團(tuán)董事長王金戰(zhàn)表示,除了調(diào)整好心態(tài),選擇高校還要明確目標(biāo)。首先要根據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)成績給自己定個位,篩選出一批適合自己的高校,每所高校自主招生都有自己的特點(diǎn),考試科目也會根據(jù)高校的特點(diǎn)設(shè)置,考生可以根據(jù)自己的擅長學(xué)科來選擇高校,提高命中率。



      巨人學(xué)校副校長廖祥兵認(rèn)為,自主招生主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,有些學(xué)校在學(xué)科知識分?jǐn)?shù)和綜合素質(zhì)測評兩方面考查學(xué)生對社會的了解、把握和思考,以及語言表示和邏輯思維的能力,這些能力不是臨時短期培訓(xùn)就能提高的,需要考生平時養(yǎng)成對綜合能力培養(yǎng)的習(xí)慣。

     



      ●疑惑三:考試難度加大令學(xué)生身心疲憊



      “如今的自主招生與高考沒什么區(qū)別!眲倕⒓颖贝、清華等高校聯(lián)考、名為“名為湖”的網(wǎng)友向筆者表示,誰都希望自己多一次競爭的機(jī)會,于是拼命復(fù)習(xí)、赴考,相當(dāng)于讓我們又多了幾次高考,其結(jié)果是身心疲憊。



      剛參加完自主招生考試的部分學(xué)生在論壇中表示,不同的大學(xué)自主招生考題有側(cè)重點(diǎn),有的在數(shù)理化方面要求高,有的要求學(xué)生博覽群書,但是,無論是自己還是家長,總希望抓住更多機(jī)會進(jìn)入名校,所以報考了多所高校的自主招生考試。不少學(xué)生抱怨說:“每一場考試都很重要,但差異很大,我們在復(fù)習(xí)時需要不停地‘調(diào)頻道’,真的好累!”



      專家觀點(diǎn):當(dāng)前的自主招生模式必然會導(dǎo)致學(xué)生諸多不適



      上海交通大學(xué)教授熊丙奇指出,中學(xué)的教學(xué)模式與自主招生嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生思考、表達(dá)、寫作能力等應(yīng)從小逐步培養(yǎng),需要一個長期的積累過程。美國中學(xué)生接受的不是卷面作業(yè),而是在老師引導(dǎo)下刻意完成一些研究性題型。



      同時,熊教授指出,將自主招生時間安排在高考之前,會有一些弊端:首先,會與期末考試相沖突;其次,共性與個性測試時間的顛倒,必然有悖自主招生原則。事實(shí)上,西方國家以及中國香港地區(qū)在內(nèi)的自主招生考試,通常是先“共性測試”,再“個性測試”。而我們的自主招生卻在顛倒這一模式,已成為名副其實(shí)的“小高考”;由于考試難度不斷加強(qiáng),必然促成學(xué)生焦慮。



      對于應(yīng)當(dāng)建立何種自主招生模式的問題,熊丙奇教授認(rèn)為:“高考成績出來后,可以劃定高校的分?jǐn)?shù)線,學(xué)生提出申請,高?筛鶕(jù)高中成績再進(jìn)行個性測試,以便進(jìn)入一個多元化測試體系!毙鼙嬲f,建立先“共性測試”再“個性測試”的模式,能折射高校個性。



      結(jié)束語:學(xué)生之累,來自于高校生源之爭



      “目前,自主招生規(guī)模逐步擴(kuò)大,2008年國內(nèi)自主招生高校已達(dá)80所,不少高校自主招生比例已超過5%。”熊丙奇指出,這幾年的自主招生一直在錯誤模式下運(yùn)行,因此公信力每況愈下。一方面社會對自主招生模式不太認(rèn)同,此外,自主招生也并未實(shí)現(xiàn)高考改革的初衷。素質(zhì)教育的目的是逐步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),而如今隨著定位不清晰的自主招生制度的逐步推進(jìn),學(xué)生壓力不降反而加重,因而應(yīng)從根源尋找問題。按照目前情況來看,把自主招生考試放到高考后進(jìn)行不會有什么問題,的問題是高校愿不愿意放棄權(quán)利,這才是真正的難題。發(fā)達(dá)國家也經(jīng)歷過艱難改革,方才積累出成功經(jīng)驗(yàn)。為什么我們不去借鑒呢?若我們?nèi)匝赜矛F(xiàn)今高考模式,高校之間各自為政地?fù)屔,帶給學(xué)生的必將還是繼續(xù)經(jīng)受折磨。



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