中共十九大報(bào)告提出，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。

職業(yè)技術(shù)教育的重要性不言而喻。但凡世界上發(fā)展較快的國(guó)家，都十分重視職業(yè)技術(shù)教育。近年來，特別是中共十八大以來，中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展成就顯著。統(tǒng)計(jì)顯示，通過產(chǎn)教融合、校企合作，中國(guó)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)每年為各行各業(yè)輸送近1000萬(wàn)技術(shù)技能人才，普通本科高校5年累計(jì)輸送近2000萬(wàn)專業(yè)人才，為中國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了新的動(dòng)力與活力。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵期，各行業(yè)對(duì)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才需求進(jìn)一步加大。統(tǒng)計(jì)顯示，與發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才比例超過35%相比，中國(guó)的這一比例僅為5%。同時(shí)，很多高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況不理想，也加劇了相關(guān)人才缺口問題。

作為高技能人才的“孵化器”，高職院校為何難以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、符合市場(chǎng)需要的高技能人才？原因主要有幾個(gè)方面。首先是高職教育內(nèi)容、專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)脫節(jié)。一些高職院校實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)失調(diào)，模塊化的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地沒有得到應(yīng)有重視；專業(yè)建設(shè)缺乏前瞻性，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)跟不上市場(chǎng)發(fā)展需要。其次是就業(yè)準(zhǔn)入制度未嚴(yán)格實(shí)施。中國(guó)本世紀(jì)初就發(fā)布了《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》，對(duì)整個(gè)工種實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入，但在一些地區(qū)，就業(yè)準(zhǔn)入制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行，在一定程度上阻礙了高職院校畢業(yè)生的就業(yè)。

職業(yè)教育法提出，要建立、健全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步需要的職業(yè)教育制度。高職教育院校作為職業(yè)教育和高技能人才的“孵化器”，應(yīng)根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，積極創(chuàng)新辦學(xué)模式，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

為此，高職院校首先應(yīng)把培育“大國(guó)工匠”作為主要目標(biāo)。中國(guó)正在大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，既鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，又鼓勵(lì)把好創(chuàng)意變成高質(zhì)量產(chǎn)品。高職院校應(yīng)加大模塊化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，通過聘請(qǐng)高水平技能大師親自教學(xué)、把教室建在車間等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過硬的技術(shù)技能。只有逐漸形成支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍，讓精益求精的工匠精神遍布中國(guó)各類型、各領(lǐng)域的企業(yè)，深入每一個(gè)制造環(huán)節(jié)和每一道工序，使大中小企業(yè)都能生產(chǎn)出精細(xì)化產(chǎn)品，中國(guó)高職院校的形象才能不斷提升，技能人才的出路才能越來越寬。

其次要加強(qiáng)和完善職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)咨詢制度，樹立正確的就業(yè)觀。職業(yè)指導(dǎo)是高職教育中不可缺少的部分，幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)和就業(yè)，達(dá)到自我鍛煉、自我設(shè)計(jì)、自我推銷，把握機(jī)遇，才能引導(dǎo)學(xué)生朝著自己期望的目標(biāo)邁進(jìn)。

當(dāng)然，政府也可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控。據(jù)預(yù)測(cè)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，就能為社會(huì)新增80萬(wàn)至100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位；同時(shí)，人才缺乏如今是制約中小型企業(yè)發(fā)展的主要因素之一。各級(jí)政府可以通過將發(fā)展職業(yè)教育納入本地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、出臺(tái)扶持中小企業(yè)發(fā)展的政策等，促進(jìn)各種類型的技術(shù)人才就業(yè)。

今年10月中旬，中國(guó)上海獲得2021年第46屆世界技能大賽舉辦權(quán)。如今，全社會(huì)開始注重技能工作、認(rèn)同技能成才、投身技能報(bào)國(guó)，勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的良好氛圍日益濃郁。以培養(yǎng)專業(yè)技能人才為主要任務(wù)的高職教育將迎來新的發(fā)展機(jī)遇期。高職教育院校必須搶抓機(jī)遇，樹立品牌，才能在新時(shí)代為中國(guó)制造邁上中高端水平、建立創(chuàng)新型國(guó)家提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。