要讓廣大學(xué)子更積極、自信地選擇職業(yè)學(xué)校，還有一些必須邁過的坎兒。比如，當(dāng)下求職市場上一些用人單位歧視職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的情況依然存在；一些職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和方向有待規(guī)范和革新；如何更好地契合現(xiàn)實(shí)需求，培養(yǎng)更多面向先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的高技能人才，等等。

據(jù)近日《瞭望新聞周刊》報(bào)道，近年來，大學(xué)生本科畢業(yè)后到職�！盎貭t”的現(xiàn)象逐漸增多，一些偏重實(shí)操的專業(yè)，類似數(shù)控加工、電器自動化、汽修保養(yǎng)等，成為“回爐”大學(xué)生青睞的方向。不少職業(yè)學(xué)校還開設(shè)了“大學(xué)生班”，進(jìn)行專門培養(yǎng)。

“本科生滿街跑，技術(shù)工無處找”，這是近年來就業(yè)市場上經(jīng)常面臨的尷尬。因?yàn)樵谙喈?dāng)長的時間里，人們都把學(xué)歷作為衡量一個人水平和能力的標(biāo)尺，把職校畢業(yè)生劃入了沒前途、沒出息的行列。如今，這樣的認(rèn)知和社會氛圍正在發(fā)生改變。大學(xué)生“回爐”讀職校，是迎合求職市場供需的理性選擇，某種角度上也印證了這種改變。

那么，是否可以期待，今后有越來越多的家長可以滿懷驕傲地把孩子送進(jìn)職業(yè)學(xué)校，把職業(yè)教育也看成一個前途無量的選擇？應(yīng)該說，這種期待在當(dāng)下還是有不少制度、政策和現(xiàn)實(shí)支撐的。

從就業(yè)市場的用工現(xiàn)狀來說，技術(shù)工人匱乏是個不爭的事實(shí)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，近年來，我國技能勞動者的求人倍率（有效需求人數(shù)與有效求職人數(shù)之比）一直在1.5以上，高級技工的求人倍率甚至達(dá)到2以上。在日本，整個產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍中高級技工占比達(dá)40%，德國達(dá)50%。而我國，這一比例僅為5%左右，全國高級技工缺口近1000萬人。在制造、加工、建筑、能源、環(huán)保等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和電子信息、航空航天等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，高技能人才短缺的問題不同程度存在。

從政策和待遇激勵上來說，無論中央還是地方，都為技能人才帶來了諸多利好信息。國務(wù)院在《關(guān)于激發(fā)重點(diǎn)群體活力帶動城鄉(xiāng)居民增收的實(shí)施意見》中提出，要完善技術(shù)工人薪酬激勵機(jī)制，貫通職業(yè)資格、學(xué)歷認(rèn)證渠道；《技工教育“十三五”規(guī)劃》提出，省會及以下城市要全面放開對技術(shù)工人的落戶限制；不少省市都對技能人才給予重獎；日前正式印發(fā)的《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》，為加快建設(shè)一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍明確了路線圖和時間表。

從職業(yè)院校的建設(shè)來說，我國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模大的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)體系——全國1.25萬所職業(yè)學(xué)校，年招生總規(guī)模近950萬人，在校生2700多萬人。

而從標(biāo)桿和示范意義上來說，技術(shù)工人成長成才，贏得大獎、獲得殊榮，成為業(yè)界精英的情況亦屢見不鮮。前段時間，23歲的重慶姑娘聶鳳，因在世界技能大賽上奪得美發(fā)行業(yè)冠軍，成為享受國務(wù)院特殊津貼的副教授級別專家。在過去的11年間，已經(jīng)有13位一線“藍(lán)領(lǐng)精英”獲得國家科技進(jìn)步獎，登上了國家科技高領(lǐng)獎臺。榜樣的力量無疑可以激勵更多人尤其是更多年輕人重新審視自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃和未來。

當(dāng)然，要讓廣大學(xué)子更積極、自信地選擇職業(yè)學(xué)校，還有一些必須邁過的坎兒。比如，當(dāng)下求職市場上一些用人單位歧視職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的情況依然存在；一些職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向有待規(guī)范和革新——偏離就業(yè)導(dǎo)向，過度追求學(xué)校升格，并不利于職業(yè)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展；如何更好地契合現(xiàn)實(shí)需求，培養(yǎng)更多面向先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的高技能人才，等等。

從“回爐讀職�！钡健拔乙�考職�！保�這種改變之于諸多年輕人的未來、中國制造的飛躍發(fā)展、中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級，都意義重大。這個社會不僅需要愛因斯坦，也需要魯班。而更多“魯班”的培養(yǎng)造就，需要各方不斷努力，同心協(xié)力。

來源：工人日報(bào)