如今接受學(xué)歷教育的大學(xué)畢業(yè)生越來越難找到工作，與之相較的是接受職業(yè)教育的畢業(yè)生。通過校企合作，與百余家醫(yī)院建立實(shí)習(xí)就業(yè)合作關(guān)系，灤縣衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生真正實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即高薪。很多朋友對校企合作了解還不是很深入，小編整理了一些資料，下面我們來看看！

校企合作簡介

校企合作是指校企雙方根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、企業(yè)發(fā)展、市場需求等方面的需要，共同研究專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、教學(xué)計(jì)劃、課程和教學(xué)內(nèi)容的安排，以及共同承擔(dān)相應(yīng)的教育管理工作的一種辦學(xué)模式。校企合作有學(xué)校層面和企業(yè)層面之分。就學(xué)校層面而言，校企合作是職業(yè)院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而就企業(yè)層面來說，校企合作可以充分利用社會的科技力量，利用社會閑散的知識資源，以求低成本、高效益地發(fā)展企業(yè)。

校企合作的優(yōu)勢

首先，校企合作適應(yīng)社會與市場需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。

再次，校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。

校企合作的必要性

　　教育，是培養(yǎng)新生一代，培養(yǎng)國家事業(yè)繼承人的過程，因此教育培養(yǎng)的人才就必須適合社會之需，面向社會，面向市場。

　　當(dāng)前，普通高校的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實(shí)踐甚至無實(shí)踐，培養(yǎng)的人才的很難適應(yīng)當(dāng)前社會的高速發(fā)展。著名教育學(xué)家呂型偉曾撰文對我國傳統(tǒng)教育進(jìn)行了回顧與總結(jié)：教學(xué)內(nèi)容死板，教學(xué)大綱多年不變；單純的知識教育，舊有經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制，忽視實(shí)踐，沒有培養(yǎng)學(xué)生動手能力；以考試分?jǐn)?shù)評高低；忽視人文教育，沒有進(jìn)行全面素質(zhì)教育等。

　　目前，各地涌現(xiàn)的各類大中專院校，特別是民辦職業(yè)教育院校，通過對我國傳統(tǒng)教育的反思，對新教育模式的不斷摸索，逐步形成不同于傳統(tǒng)教育的教育模式。職業(yè)教育采用“技能+學(xué)歷”的教育方法，在對學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)的同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，采用“七分實(shí)踐，三分理論”的教育模式，以學(xué)生為中心，因材施教，在社會上掀起一股教育風(fēng)潮。校企合作模式，就是職業(yè)教育中探索出來的一條新道路。

所以說，校企合作是職業(yè)院校對于就業(yè)問題的佳解決方案。灤縣衛(wèi)校不僅僅滿足讓畢業(yè)生找到工作，更注重讓每位畢業(yè)生找到好工作，注重就業(yè)質(zhì)量。如今我校就業(yè)率和就業(yè)滿意度已經(jīng)穩(wěn)定在98%以上，位居河北省護(hù)理類院校前列！