保定現(xiàn)有各級各類中、高等職業(yè)院校118所，在校生20多萬人，共設(shè)置有14個大類70余個專業(yè)。該市充分發(fā)揮毗鄰京津的區(qū)位優(yōu)勢，積極拓寬職業(yè)教育的服務(wù)方向，品牌專業(yè)建設(shè)全面對接京津。近年來，保定市各職業(yè)院校圍繞市場需求辦教育，立足主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，培育出了涿州餐飲、定州建筑、高陽紡織、曲陽雕刻、安國中藥等一批特色專業(yè)，廣大畢業(yè)生不但在當(dāng)?shù)�，而且在京津人才市場都十分搶手，叫響了“保定培養(yǎng)”這一品牌。

      在辦學(xué)實踐中，保定市一些職業(yè)院校積極探索并形成了“學(xué)校進(jìn)企”辦學(xué)模式。這種模式分為兩種：一種是學(xué)校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，學(xué)生前兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，第三年到企業(yè)上崗實習(xí)，將專業(yè)知識和專業(yè)技能應(yīng)用到實際工作中，并達(dá)到企業(yè)要求的熟練程度；一種是學(xué)校在企業(yè)設(shè)立分教學(xué)點或分校，將課堂搬到車間里，由企業(yè)工程技術(shù)人員或高級崗位操作人員任專業(yè)指導(dǎo)教師，產(chǎn)品生產(chǎn)即是學(xué)生的實訓(xùn)項目，實現(xiàn)了學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)需求的同步化。

      “學(xué)校進(jìn)企”辦學(xué)模式，解決了學(xué)校教學(xué)場地和實訓(xùn)基地等硬件設(shè)施的不足，緩解了企業(yè)人力資源匱乏的問題。學(xué)生通過“半工半讀”，能夠有效進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并得到職業(yè)技能鍛煉，解決了理論與實踐的脫節(jié)問題，達(dá)到了學(xué)生畢業(yè)就能成為熟練工人的要求。

      通過集團化辦學(xué)，該市職業(yè)教育打破了行業(yè)部門界限，整合共享現(xiàn)有資源，形成了一批以服裝設(shè)計、餐飲旅游、汽車運用與維修、計算機信息技術(shù)、機電工程等骨干特色專業(yè)為核心的品牌學(xué)校。目前，已初步形成了由市四職中、富昌中專、保定科技職業(yè)學(xué)院等58所學(xué)校組成的汽車制造與維修專業(yè)集群；由定州市職教中心、保定市工程學(xué)校等33所學(xué)校組成的數(shù)控、鉗工專業(yè)集群；由清苑縣職教中心、安新縣職教中心等51所學(xué)校組成的機電專業(yè)集群；由保定市職教中心、保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院等48所學(xué)校組成的計算機信息技術(shù)專業(yè)集群；由徐水縣職教中心、易縣職教中心等10所學(xué)校組成的建筑業(yè)專業(yè)集群；由淶源縣職教中心、滿城縣職教中心等8所學(xué)校組成的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)集群。這些專業(yè)學(xué)校的形成，加快了職業(yè)教育向特色化、品牌化方向發(fā)展。目前，全市有28所學(xué)校的52個專業(yè)被評定為市級中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)。

      在與京津?qū)�接中，保定市不僅培育出了一批特色專業(yè)，還和京津用人單位和職業(yè)教育院校開展了學(xué)生實習(xí)、就業(yè)及培訓(xùn)合作，實行定點、定向和訂單式人才培訓(xùn)。截至目前，保定市共有49所中等職業(yè)學(xué)校與北京316家企業(yè)、34所學(xué)校實現(xiàn)了對接，38所中等職業(yè)學(xué)校與天津113家企業(yè)、18所學(xué)校實現(xiàn)了對接。全市共有6萬余名職業(yè)院校畢業(yè)生在京津?qū)崿F(xiàn)了就業(yè)。保定四職中先后與清華大學(xué)后勤集團簽訂了人才選培基地建設(shè)協(xié)議，與天津一汽豐田、天津天復(fù)精密器件制造有限公司等企業(yè)開展了合作辦學(xué)，學(xué)生在實習(xí)期間便被京津用人單位搶訂一空；阜平縣職教中心與北京一汽解放汽車服務(wù)中心、天津光電集團等20多家企業(yè)簽訂了長期培養(yǎng)協(xié)議，現(xiàn)已成功向京津輸送優(yōu)秀畢業(yè)生8000余人。