20世紀(jì)80年代，一部電影少林寺讓少林武術(shù)一夜之間天下聞名。1991年至2006年，鄭州連續(xù)舉辦了7屆中國鄭州國際少林武術(shù)節(jié)和兩屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)，鄭州已成為國際武術(shù)活動的重要開展地，成為名符其實的武術(shù)之鄉(xiāng)。為進一步培育少林武術(shù)品牌，打造體育拳頭產(chǎn)品，擴大少林武術(shù)運動的廣泛開展，鄭州市從2005年起就開展了“簡化少林拳進課堂”活動。經(jīng)過近4年的努力，至2008年底推廣學(xué)校已達到942所，占鄭州市全部小學(xué)數(shù)的94%，被普及的學(xué)生達42.3萬人。弘揚民族優(yōu)秀文化，政府大力支持

　　　少林拳是鄭州的代表拳種，有“天下功夫出少林”的美譽。在鄭州轄屬的登封市，大大小小的武校達80多所，習(xí)武人數(shù)常年保持在5萬人左右，人員來自全國乃至世界各地。而鄭州本地人在武校學(xué)習(xí)的比例卻很低，如何更好地弘揚少林武術(shù)，把這一中原和鄭州的武術(shù)文化品牌打造好，成了擺在鄭州市政府的一項課題。因此，“從娃娃抓起，讓鄭州的孩子們從小習(xí)練少林拳”，成為鄭州體育和教育行政部門的共識。讓少林拳走進課堂，讓鄭州市所有的小學(xué)以練習(xí)少林武術(shù)為載體，在強身健體的同時，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族文化，傳承優(yōu)秀的中華武術(shù)成為鄭州市體育局和教育局的共同決策。后確定現(xiàn)行這套有28個動作的武術(shù)套路。

　　　專家組一致認(rèn)為：簡化少林拳根據(jù)少林武術(shù)拳術(shù)套路中具有代表性的大洪拳、小洪拳、昭陽拳、炮拳、太祖長拳、梅花拳、羅漢拳、長護心意門拳、通背拳等套路創(chuàng)編而成，風(fēng)格獨特，特點突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)緊湊，布局合理，較為全面地體現(xiàn)了少林拳的風(fēng)格特點。適合中小學(xué)生和初學(xué)者習(xí)練，也適應(yīng)在中、小學(xué)校普及推廣。

　　　體教結(jié)合，讓少林拳進課堂變成現(xiàn)實

　　　為保證“少林拳進課堂活動”落到實處，鄭州市體育局和市教育局通力合作，采取了分步進行，以點帶面，以檢查抽查為督促手段，以比賽評先為激勵措施的多項辦法。確定2007年下半年在鄭州市區(qū)所有小學(xué)，2008年在所屬6縣（市）小學(xué)范圍內(nèi)全面開展此項活動。開展對象以小學(xué)三、四、五、六年級學(xué)生為主，要求內(nèi)容統(tǒng)一，動作規(guī)范，套路嫻熟，精神面貌好，以班為單位做到整齊劃一；參練班率達到100%，達標(biāo)率達到90%以上。此項活動納入學(xué)校年度目標(biāo)考評內(nèi)容；各縣（市、區(qū)）教體局（教育局）結(jié)合教學(xué)進度檢查將適時組織抽查，以促進活動的開展。

　　　在推廣過程中，注意教材和師資先行，鄭州市體育局投資幾十萬元，由鄭州市武術(shù)協(xié)會創(chuàng)編、登封市體育局協(xié)編的簡化少林拳及少林武術(shù)操教學(xué)掛圖和配套的教學(xué)光盤3000套，同時發(fā)放到所屬學(xué)校，使少林拳進課堂有了教材。為使學(xué)生對少林拳和少林武術(shù)操能學(xué)得快、學(xué)得會、學(xué)得好，鄭州市體育局組織小學(xué)體育教師進行先期培訓(xùn)，先后分兩期在12個教學(xué)點上對1000余名體育教師進行了集中培訓(xùn)。

　　　許多體育教師不懂武術(shù)，跟著教練一招一式地苦學(xué)苦練，頂烈日，戰(zhàn)酷暑，還犧牲了許多休息時間，懷著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在較短的時間里掌握了簡化少林拳及少林武術(shù)操基本動作和教學(xué)方法。上街區(qū)夏侯小學(xué)的申玉廷等兩位老教師，雖然年已五十有余，但依然兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真地參加培訓(xùn)，表現(xiàn)出了很高的師德風(fēng)范。新密市趙寨小學(xué)的楚干松老師并不是武術(shù)專業(yè)出身，他在課內(nèi)跟著教練學(xué)，課下對照掛圖反復(fù)練，還一遍一遍地看光盤，直到熟練掌握動作。通過兩期集中培訓(xùn)，使有武術(shù)基礎(chǔ)不到1%的體育教師隊伍奠定了簡化少林拳教學(xué)的基礎(chǔ)，基本保證了每校有一名以上的武術(shù)師資力量。

　　　在教學(xué)方法上注重多種方法并舉。多數(shù)學(xué)校按“五先五后”的程式組織實施教學(xué)：在方法上，先研究備課后實施教學(xué)；在層次上，先教高年級后教低年級；在內(nèi)容上，先練少林操后練簡化少林拳；在動作上，先分解練后綜合練；在措施上，先分班組練后進行班級和全校比賽。通過科學(xué)合理的教學(xué)實踐，逐步將“少林拳進課堂”活動規(guī)范化。

　　　在考評方法上注意效果的顯現(xiàn)。主要是結(jié)合學(xué)校教學(xué)進度適時進行檢查，納入教學(xué)考評內(nèi)容，要求全校教師一線指導(dǎo)，跟班作業(yè)，與學(xué)生一起同學(xué)同訓(xùn)。

　　　2009年，為了使簡化少林拳推廣常態(tài)化規(guī)范化，并提高簡化少林拳的習(xí)練水平，鄭州市體育局和鄭州市教育局再度聯(lián)合下發(fā)了《鄭州市小學(xué)爭創(chuàng)“少林拳進課堂活動楷模學(xué)校”的實施意見》的通知，意見提出：2009年全市小學(xué)普遍開展簡化少林拳和少林武術(shù)操的習(xí)練，其中有90%的小學(xué)達到習(xí)練標(biāo)準(zhǔn)，力爭在2010年全市小學(xué)100%實現(xiàn)達標(biāo)。2009年“少林拳進課堂活動楷模學(xué)�！边_到100所，2010年累計達到200所，2011年累計達到300所。通過三年努力，力爭實現(xiàn)全市有近三分之一的小學(xué)達到楷模學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，以確�！吧倭秩�進課堂”活動常態(tài)化、規(guī)范化。該通知成為鄭州市推廣簡化少林拳2009年至2011年的三年規(guī)劃的指導(dǎo)性文件。

　　　學(xué)校重視，學(xué)生喜愛，少林拳進課堂前景燦爛

　　　簡化少林拳的推廣深受廣大小學(xué)生的喜愛。武術(shù)的習(xí)練，也在強身健體的同時讓他們從小接觸了優(yōu)秀的武術(shù)文化，在潛移默化之中讓孩子們受到傳統(tǒng)文化的熏陶。河南省委書記徐光春認(rèn)為，“把蘊涵民族精神的武術(shù)納入到學(xué)校體育課堂之中，是培養(yǎng)和激發(fā)民族自尊心、自信心、自豪感的有效手段”，明確提出“要讓武術(shù)走進大、中、小學(xué)校”，對武術(shù)進學(xué)校給予了支持和肯定。

　　　家長對這一活動同樣持歡迎態(tài)度。開始，一部分家長害怕孩子們學(xué)了武術(shù)特別是男孩子會變得更調(diào)皮，甚至有媒體提出“少林拳進課堂”會不會引發(fā)校園暴力。事實證明這些擔(dān)心是沒有必要的�！吧倭秩�進課堂”不但豐富了學(xué)校體育課的內(nèi)容，學(xué)生們習(xí)練的積極性也異常高漲。

　　　2009年9月22日至25日，首批100所爭創(chuàng)楷模學(xué)校的100名體育教師再次集中到鄭州，由三名專業(yè)武術(shù)教練對他們進行了為期三天的封閉培訓(xùn)。11月，他們將和他們的學(xué)生們一起，迎接鄭州市首批簡化少林拳楷模學(xué)校的驗收。對“少林拳進課堂”的將來，鄭州市體育局和教育局充滿信心。