小班制教學能夠更好地滿足學生的個性化需求。由于班級規(guī)模較小，教師可以更全面地了解每位學生的學習特點、興趣愛好和學習難點，從而制定相應的教學方案，更好地針對學生的個體差異進行教學。而創(chuàng)元教育公考就采用小班授課的模式進行培訓，大家一起來了解一下吧！

一、創(chuàng)元教育公考簡介

創(chuàng)元教育公考在唐山地區(qū)的卓越表現(xiàn)。他們不僅擁有專業(yè)的研發(fā)團隊，針對唐山事業(yè)編、公務員的考情進行個性化定制培訓，還集合了市面上的優(yōu)秀師資陣容，為學員提供行測、申論、面試、公基、教綜等全方位的培訓服務。

在教學方面，創(chuàng)元公考注重打造“高考”課堂，嚴管盯學，對學員、對成績、對家長負責任。他們還推出了專家指導，根據(jù)學員報考崗位聘請專家對其形式和內(nèi)容進行輔導，培養(yǎng)政府思維。此外，他們還提供課后服務，一直學到考試結束，為學員提供全方位的學習保障。

除了以上的優(yōu)勢，創(chuàng)元公考還擁有獨特的“考官指導”和“高考課堂”模式。在面試環(huán)節(jié)中，他們專門聘請曾擔任多年公務員、事業(yè)單位的退休考官親臨指導，還原考場，講述考官的政府思維和答題邏輯，幫助學員打破面試最后一層障礙。而“高考課堂”模式則是在保證教學質(zhì)量的前提下，合理安排課程時間，嚴管盯學，提高學習效率，確保學員能一心一意投入學習。

二、創(chuàng)元教育公考小班授課

創(chuàng)元公考還采用全程“小班授課”模式，不走市面主流機構的資本化玩法，而是真正的小班授課，老師能掌握每一位學員的學習情況，進行針對性彌補和提升。在協(xié)助學員篩崗、報考、督促報考全流程中，創(chuàng)元公考還為學員提供心理疏導服務，及時賦能，陪伴至上岸。

創(chuàng)元公考擁有水平高、能力高、成績高的師資隊伍，人員已壯大至100余名。其中專職教研員師資56人，全職非坐班講師44余人。聘任獨家合作講師20余人。師資隊伍結構合理、管理健全，授課教師均有五年以上專職培訓經(jīng)驗，累計授課時長達5000小時以上。他們立足真題考情，精準提分，為學員提供專業(yè)化個性化指導服務。

三、創(chuàng)元教育公考分校拓展

創(chuàng)元公考在唐山形成以總校為依托，各縣區(qū)分校覆蓋的合伙人經(jīng)營模式。目前開設的分校有曹妃甸分校、遵化分校、遷安分校、灤州分校，持續(xù)推進創(chuàng)元公考分�？v深生長、聯(lián)動招生、融合發(fā)展，提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面�？傂Ｌ峁�強有力的師資、教研保障，開發(fā)引流產(chǎn)品，線上線下市場推廣。

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