佳木斯市位于黑龍江省東部，是東北老工業(yè)基地重點(diǎn)城市之一。佳木斯技師學(xué)院依托老工業(yè)基地優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)開展與制造業(yè)企業(yè)的校企合作，探索校企雙贏合作形式，加快高技能人才培養(yǎng)。 
  

一、建設(shè)中的佳木斯技師學(xué)院 
  
    我院由隸屬于教育、勞動(dòng)保障等14個(gè)行業(yè)主管部門的20所技工學(xué)校、中專學(xué)校整合組建而成。占地面積96.12萬(wàn)平方米，建筑面積12.66萬(wàn)平方米。今年陸續(xù)開工的項(xiàng)目有：2.4萬(wàn)平方米的實(shí)訓(xùn)鑒定中心， 3.2萬(wàn)平方米的教學(xué)樓，2.5萬(wàn)平方米的行政中心，2,138平方米的飛天數(shù)控機(jī)床廠廠房。目前，這些項(xiàng)目的主體工程均已完成。學(xué)院下設(shè)應(yīng)用技術(shù)分院、職業(yè)培訓(xùn)分院、藝術(shù)分院、師范分院四個(gè)分院，擁有專任教師393人，副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師146人，在校學(xué)生6,452人，技工生2,442人。有兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，內(nèi)設(shè)3個(gè)車間：汽修車間、電焊車間（焊機(jī)25臺(tái)）、機(jī)加（數(shù)控）車間（普通床25臺(tái)、數(shù)控床7臺(tái)）。有數(shù)控模擬仿真、汽車模擬駕駛等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室22個(gè)，新增教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備累計(jì)投入逾千萬(wàn)元。 
  

二、探索校企互動(dòng)的合作形式 
  
    學(xué)院在與企業(yè)合作時(shí)，積極挖掘雙方利益的共同點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，尋求合作發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)院堅(jiān)持“依托行業(yè)，校企互動(dòng)，工學(xué)結(jié)合”的原則，以校企“雙贏”為目標(biāo)，以服務(wù)于企業(yè)為目的，探索校企合作的有效形式。學(xué)院現(xiàn)已與30多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，主要采取了以下三種校企合作形式： 
  
    一是訂單培養(yǎng)定向就業(yè)合作形式。與大中型企業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)基地。校企雙方簽訂合作協(xié)議，按企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，定向培養(yǎng)中級(jí)工、高級(jí)工，畢業(yè)前到企業(yè)進(jìn)行崗前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)，畢業(yè)后頂崗工作。為了滿足企業(yè)用人要求，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)到青島金王集團(tuán)、蘇州邦泰光電、吳江聯(lián)德電子、煙臺(tái)拓偉機(jī)械廠等企業(yè)調(diào)研，并制定切實(shí)可行的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案。先后研發(fā)出《實(shí)用企業(yè)應(yīng)用文寫作》、《職業(yè)道德修養(yǎng)》、《機(jī)械識(shí)圖與公差》等七本校本教材。學(xué)生在校期間，學(xué)費(fèi)由企業(yè)支付，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，實(shí)行末位10%淘汰制。畢業(yè)后全部接收就業(yè)，簽訂勞動(dòng)合同，并負(fù)責(zé)辦理戶口。我院還與聯(lián)德（蘇州）有限公司、邦泰光電（吳江）有限公司等多家公司簽訂了冠名培養(yǎng)與就業(yè)協(xié)議。 
  
    合作一年以來(lái)，我院已有9個(gè)專業(yè)的1,011名畢業(yè)生到蘇州聚力電機(jī)有限公司等61家企業(yè)就業(yè)。有一大批畢業(yè)生成為企業(yè)的技術(shù)骨干和管理骨干。畢業(yè)生李明月現(xiàn)為蘇州聚力電機(jī)有限公司車間主任，任龍當(dāng)上了煙臺(tái)拓偉機(jī)械公司數(shù)控機(jī)床班組長(zhǎng)，王彥成為質(zhì)檢組長(zhǎng)，耿丹鳳為邦泰（吳江）有限公司車間班長(zhǎng)，溫淑紅為昆山千燈華興線路板廠文職主任。企業(yè)既有了固定的技術(shù)工人輸入地，也節(jié)省了培訓(xùn)費(fèi)用。學(xué)院送出了畢業(yè)生，擁有了穩(wěn)定的畢業(yè)生輸出地，同時(shí)也比較好地解決了校內(nèi)實(shí)習(xí)設(shè)備、實(shí)習(xí)條件暫時(shí)不足的問(wèn)題，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，互惠互利，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。 
  
    二是校內(nèi)筑巢引鳳合作形式。這種形式就是與本地有影響的企業(yè)合作。學(xué)院在校內(nèi)為企業(yè)規(guī)劃出創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，提供創(chuàng)業(yè)孵化場(chǎng)地，供在此孵化的企業(yè)使用。學(xué)院和佳木斯市華信機(jī)械制造有限公司、佳木斯飛天數(shù)控機(jī)床廠的合作就是這種形式。由學(xué)院提供廠房和水電熱設(shè)施，尋找創(chuàng)業(yè)者。學(xué)院從廠房設(shè)計(jì)、設(shè)備投入開始就邀請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)人員參加，專門聘請(qǐng)企業(yè)專家成立咨詢委員會(huì)。委員會(huì)的任務(wù)是研究課堂和車間一體化設(shè)計(jì)問(wèn)題，建立實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和生產(chǎn)技術(shù)工人兩支隊(duì)伍問(wèn)題，教學(xué)模塊內(nèi)知識(shí)點(diǎn)直觀化問(wèn)題，師傅帶徒弟（學(xué)生）個(gè)性化教學(xué)問(wèn)題等等。通過(guò)研究，終把基地建成一個(gè)企業(yè)環(huán)境仿真的校內(nèi)企業(yè)。廠家投入全部生產(chǎn)設(shè)備，獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算，企業(yè)對(duì)生產(chǎn)技術(shù)工人和設(shè)備有管理權(quán)，生產(chǎn)的產(chǎn)品，自行銷售獲取利潤(rùn)，并負(fù)責(zé)按要求為機(jī)械類專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)。學(xué)院按協(xié)議監(jiān)督企業(yè)在設(shè)備使用上保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和學(xué)院“雙師型”教師培訓(xùn)。走產(chǎn)學(xué)研一體化之路，企業(yè)與學(xué)院共同進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和市場(chǎng)開發(fā)，現(xiàn)有共同研發(fā)的設(shè)備產(chǎn)品數(shù)控雕刻機(jī)、JY95K系列數(shù)控壓力機(jī)、WC67K系列數(shù)控折彎?rùn)C(jī)開始進(jìn)入市場(chǎng)。 
  
    學(xué)院有了一個(gè)完整的實(shí)訓(xùn)基地，減少了基地建設(shè)投入費(fèi)用和培養(yǎng)高技能人才所用的耗材支出費(fèi)用。學(xué)生在產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)過(guò)程中，與師傅一起很直觀地掌握了理論知識(shí)和操作技能，其中優(yōu)秀者成為一技之長(zhǎng)的操作能手。在2007年黑龍江省技工院校職業(yè)技能競(jìng)賽中，潘憲彬在計(jì)算機(jī)修理工組、柏雨材在焊工組比賽中均獲得可觀的成績(jī)。企業(yè)借助學(xué)院的力量在此被孵化成一個(gè)成型的小企業(yè)。孵化出的企業(yè)為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮，實(shí)現(xiàn)了地方、學(xué)校、企業(yè)三贏。 
  
    三是校企優(yōu)勢(shì)集合形式。學(xué)院在引進(jìn)合作伙伴時(shí)，注重引進(jìn)企業(yè)的技術(shù)能力、技術(shù)人才和技術(shù)裝備，注重形成資源上的互和優(yōu)勢(shì)的結(jié)合。本著為新增專業(yè)提供優(yōu)越的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和有效實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)結(jié)合的原則，我們與佳木斯格蕾特模具廠簽訂了合作協(xié)議，共同組建佳市技師學(xué)院格蕾特模具制造中心。學(xué)院看中了廠家的市場(chǎng)、產(chǎn)品和技術(shù)含量，看中了它可以為學(xué)院新增專業(yè)帶來(lái)的技術(shù)提升條件，而廠家看中了學(xué)院的生產(chǎn)環(huán)境和設(shè)備能力。這樣，廠家原有的二十多臺(tái)電火花、線切割等設(shè)備和學(xué)院的加工中心、數(shù)控銑床設(shè)備形成了集合優(yōu)勢(shì)，為模具專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造了更好的空間，使學(xué)院技術(shù)含量高的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)發(fā)展為特色專業(yè)，使高技術(shù)企業(yè)迅速發(fā)展壯大。 
  
三、不斷完善促進(jìn)校企合作深化的措施 
  
    一年來(lái)，我院主要采取四項(xiàng)措施，進(jìn)一步促進(jìn)校企合作的深化。 
  
    一是在開展創(chuàng)建名�；顒�(dòng)中引入企業(yè)管理理念。請(qǐng)企業(yè)老總來(lái)校舉辦講座，學(xué)習(xí)和借鑒企業(yè)的成本管理、質(zhì)量管理、市場(chǎng)開發(fā)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化全校教職工特別是管理者不出“次品（不合格畢業(yè)生）”的理念，在學(xué)生教育中開設(shè)成本管理專題講座。 
  
    舉辦“高技能人才直通班”，面向企業(yè)事業(yè)單位，招收有工作經(jīng)驗(yàn)，具有中、高級(jí)工資格證書的技術(shù)骨干進(jìn)行技能提升培訓(xùn)。培訓(xùn)采取半工半讀或脫產(chǎn)的方式，由企業(yè)自主決定。 
  
    二是以考促練，雙證并舉。成立佳木斯技師學(xué)院職業(yè)技能鑒定所，鑒定工種為25個(gè)，鑒定等級(jí)為初級(jí)和中級(jí)。目前已有八個(gè)工種、兩個(gè)等級(jí)的773名學(xué)生參加了理論考試，有534人參加了實(shí)際操作考核，其中519人已順利通過(guò)了職業(yè)技能鑒定。雙證合格者已下廠實(shí)習(xí)。 
  
    三是完善學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的措施。下廠前由職業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，下廠時(shí)由學(xué)生和企業(yè)簽訂合同，下廠后由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的組織、指導(dǎo)、管理，實(shí)習(xí)結(jié)束進(jìn)行總結(jié)，畢業(yè)后跟蹤服務(wù)。 
  
四是聘用企業(yè)高技能人才擔(dān)任學(xué)院的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專業(yè)課教師，按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定給予待遇。 
  
    一年多來(lái)，我院在校企合作培養(yǎng)高技能人才方面進(jìn)行了初步嘗試，為學(xué)院實(shí)現(xiàn)持續(xù)、快速發(fā)展注入了活力，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批急需的優(yōu)秀技能人才。今后，我們將以貫徹落實(shí)這次東部工程會(huì)議精神為動(dòng)力，建立新的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，讓企業(yè)真正參與到課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和質(zhì)量監(jiān)控中來(lái)，把課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來(lái)，推動(dòng)校企合作的不斷深化。