從多年的教學(xué)總結(jié)中,我校廚師專業(yè)采用了獨(dú)創(chuàng)的“階梯式”教學(xué)方法,也就是把教學(xué)課程劃分為若干個(gè)獨(dú)立學(xué)科,對(duì)每個(gè)學(xué)科作可行性管理,使每個(gè)學(xué)生都依照自身的接受能力,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),以免出現(xiàn)教師只管課程進(jìn)度、且忽視了整體教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)學(xué)校針對(duì)廚師培訓(xùn)的專業(yè)的特殊性,強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)能力、責(zé)任心等學(xué)員綜合素質(zhì)培訓(xùn),使學(xué)員能完全適應(yīng)酒店工作,增強(qiáng)工作競(jìng)爭(zhēng)力,這就是亞細(xì)亞在眾多技校中的一大亮點(diǎn)。