“喜歡戈老師，幽默風(fēng)趣，上課氣氛好，和學(xué)生做朋友，不體罰。

　　在孩子們心目中，“理想的好老師”是啥樣呢？教師節(jié)前夕 ，記者分別在南京市秣陵路小學(xué)、南京紅山外來(lái)工子弟學(xué)校各做了20份的樣本調(diào)查，同時(shí)還采訪了南京市13中、南京市小西湖小學(xué)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子們心目中的“好老師”標(biāo)準(zhǔn)很耐人尋味。

　　“幽默風(fēng)趣”成為“一號(hào)標(biāo)準(zhǔn)”

　　“你覺(jué)得一個(gè)好老師應(yīng)該具有哪些品質(zhì)？”在記者設(shè)計(jì)的12個(gè)選項(xiàng)中，在“幽默風(fēng)趣”后面打勾的學(xué)生人數(shù)多，40個(gè)孩子中有34個(gè)孩子勾選，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的85%。

　　“喜歡戈老師，幽默風(fēng)趣，上課氣氛好，和學(xué)生做朋友，不體罰�！憋髁曷沸�學(xué)五年級(jí)的韓勁松說(shuō)。

　　“和藹可親，幽默風(fēng)趣，方法新穎，和同學(xué)是朋友的老師受學(xué)生歡迎�！蔽宥�班的李祿瀅說(shuō)。

　　“喜歡楊老師，上課很有趣，會(huì)和同學(xué)互動(dòng)，還會(huì)跟我們開(kāi)玩笑�！蔽迥昙�(jí)的萬(wàn)青園說(shuō)。

　　秣陵路小學(xué)五年級(jí)學(xué)生丁闖給講了一個(gè)故事：畢老師是同學(xué)們都喜歡的語(yǔ)文老師，上四年級(jí)時(shí)有一篇學(xué)習(xí)爬山虎的課文，畢老師為了讓大家能夠直觀了解，讓同學(xué)們把爬山虎帶到課堂上來(lái)。有一個(gè)同學(xué)帶錯(cuò)了，老師說(shuō)，“你帶來(lái)的是‘假冒偽劣’產(chǎn)品，我可要找315投訴哦！”老師輕松、幽默的話引得同學(xué)們樂(lè)不可支。

　　“跟學(xué)生做朋友”人氣旺

　　有32個(gè)孩子認(rèn)為，“臉上經(jīng)常掛著微笑，樂(lè)意跟學(xué)生做朋友”是好老師應(yīng)該具有的品質(zhì)，這占調(diào)查總?cè)藬?shù)的80%。

　　“上四年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文的史老師臉上經(jīng)常掛著微笑，從來(lái)不會(huì)兇巴巴地批評(píng)我們，大家都很喜歡她�！蹦暇┘t山外來(lái)工子弟學(xué)校五年級(jí)學(xué)生潘貴陽(yáng)說(shuō)，有段時(shí)間自己記性不好，好幾次都忘帶作業(yè)，“‘怎么又是你忘帶呢？明天補(bǔ)交！’史老師臉上裝出很生氣的樣子，但聲音卻很溫柔�！迸速F陽(yáng)說(shuō)，老師溫和的責(zé)備讓他感到特別溫暖。

　　“做完課間操后，她會(huì)像個(gè)大朋友一樣，突然出現(xiàn)在我們面前，故意擋住我們�！奔t山學(xué)校六年級(jí)的沈杰告訴記者，自己喜歡的劉老師上課很嚴(yán)厲，但課間卻會(huì)跟他們玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　“我心目中的好老師就是像我們班的張老師那樣，講課特別有意思，下課會(huì)跟我們一起聊天、一起玩笑，我們有不開(kāi)心的事都喜歡告訴她�！蹦暇┦行∥骱�小學(xué)二（1）班的濮子衿同學(xué)繪聲繪色地告訴記者。

　　“善于鼓勵(lì)”很有“學(xué)生緣”

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“善于鼓勵(lì)”也是同學(xué)們衡量好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，40個(gè)孩子中有30個(gè)表示“喜歡鼓勵(lì)自己”的老師，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的75%。

　　紅山外來(lái)工子弟學(xué)校五年級(jí)學(xué)生孫政軍說(shuō)，上二年級(jí)時(shí)，教他們的女老師溫柔可親，開(kāi)學(xué)時(shí)她對(duì)大家說(shuō)，“好好學(xué)，誰(shuí)考得好，就給誰(shuí)買冰激凌吃�！卑嗬锿瑢W(xué)都是民工子弟，大部分家境不好，一聽(tīng)到“冰激凌”三個(gè)字，同學(xué)們都眼睛一亮�？墒牵�那次考試孫政軍考得并不好，但還是得到了女老師冰激凌的鼓勵(lì)，成為他深刻的記憶。

　　南京市13中科利華分校初三（3）班學(xué)生陳天成說(shuō)：“在我心目中，理想的好老師第一條就是對(duì)學(xué)生不要長(zhǎng)篇大論地簡(jiǎn)單說(shuō)教，而是多鼓勵(lì)，給學(xué)生自信，師生關(guān)系亦師亦友；第二條，教學(xué)要有水平，有好的教學(xué)方法。課堂上多與學(xué)生交流互動(dòng)，講課生動(dòng)活潑，還要有一些激情，能帶動(dòng)課堂氣氛�！�

　　陳天成告訴記者，初二下學(xué)期他們班的英語(yǔ)代課老師呂紹平，給全班同學(xué)留下了極佳的印象：“呂老師雖然只代了兩個(gè)月的課，但卻把所有人對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。”

　　“有一個(gè)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)失去了興趣，一上英語(yǔ)課要么發(fā)呆，要么睡覺(jué)。呂老師來(lái)了以后，對(duì)他采取了激將法，先讓他產(chǎn)生興趣，再對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都進(jìn)行鼓勵(lì)，慢慢地他對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了信心，后來(lái)能在課堂上把一整篇課文背下來(lái)，讓我們都很吃驚。還有，上課時(shí)間久了，注意力就容易分散。呂老師每過(guò)一段時(shí)間，就講一個(gè)笑話，在哄笑中，課堂氣氛活躍了，大家的注意力也集中了，教學(xué)效果也就好了�！�

　　“不偏心”受民工孩子歡迎

　　在紅山外來(lái)工子弟學(xué)校調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)，“不偏心、不擺架子、平等待人、公正嚴(yán)明”，成為民工孩子心目中好老師重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。在該校做的20份問(wèn)卷中，在上述選項(xiàng)上打勾的學(xué)生所占比例達(dá)到70%。

　　面對(duì)“你認(rèn)為什么樣的老師受學(xué)生歡迎”這個(gè)問(wèn)題，一位不愿留下姓名的學(xué)生答道：“不偏人，公正嚴(yán)明，努力教好每一個(gè)學(xué)生。”另一位同學(xué)也表示了相同的意思：“不偏心，努力去教�！绷�（2）班的穆倩楠認(rèn)為，“對(duì)男女平等，不體罰學(xué)生的老師受學(xué)生歡迎”。同班的張士杰表示，“對(duì)待學(xué)生如兒女，作業(yè)適量，不擺架子”的老師受學(xué)生歡迎。

　　還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，在“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)中，相貌也占了一席之地，40人中有12人在“長(zhǎng)得漂亮或帥氣”的條目上打勾，占調(diào)查總數(shù)的30%。