唐山榮華服裝學校怎么樣？唐山榮華服裝學校每年都有著大量的資金投入到教學上，學校的領導深知，只要學校建設好硬件設施、擴大師資隊伍，學校在學生和家長中的口碑就會越來越好，最終實現(xiàn)學校良性循環(huán)的發(fā)展。下面讓我們一起走進唐山榮華服裝學校吧！

唐山榮華服裝學校簡介

服裝裁剪學校唐山服裝裁剪學校學習獨立的立體結構原理,平面制板方法及推板,無任何公式。制板學期一個半月,推板七天,學生學成后可獨立制板開店，并設有雙休日班，晚班。

唐山榮華服裝學校自1992年開辦以來培養(yǎng)了大批學員，通過學習，他們大都能獨立操作開店，收到較好的社會效益和經(jīng)濟效益。唐山榮華服裝學校本著邊學邊做的教學方法，裁剪，制作同時進行。學習期間教授時下流行的中外款式服裝及特體服裝的設計和制作，不用計算只須記住幾個數(shù)據(jù)，就可裁剪出各種款式的服裝，方法簡單，易學易懂，手把手教授，在授課過程中還穿插一些服裝搭配，色彩搭配和服裝設計，電腦制圖等內(nèi)容，讓學員既能學到成衣的制作過程，也可了解到流行的趨勢，走在時尚前沿。

唐山榮華服裝學校還免費提供學員在學習期間的實習布料，學習所用版紙，樣板紙和學校自編教材一本，學時1個月。每個課程周期組織學員一次去大型面料輔料市場。

唐山榮華服裝學校服裝設計專業(yè)介紹

立體裁剪和平面裁剪的區(qū)別

立體裁剪是區(qū)別與服裝平面制圖的一種裁剪方法，是完成服裝款式造型的重要手段之一。服裝立體裁剪在法國稱之為“抄近裁剪（cauge）”，在美國和英國稱之為“覆蓋裁剪(dyapiag)”，在日本則稱之為“立體裁斷”。它是一種直接將布料覆蓋在人臺或人體上，通過分割、折疊、抽縮、拉展等技術手法制成預先構思好的服裝造型，再從人臺或人體上取下布樣在平臺 上進行修正，并轉(zhuǎn)換成服裝紙樣再制成服裝的技術手段。

平面結構的優(yōu)勢

平面結構是實踐經(jīng)驗總結后的升華，因此，具有很強的理論性。

平面結構尺寸較為固定，比例分配相對合理，具有教強的操作穩(wěn)定性和廣泛的可操作性。

由于平面結構的可操作性，對于一些定型產(chǎn)品而言是提高生產(chǎn)效率的一個有效方式，如西裝、笳克、襯衫以及職業(yè)裝等。

平面結構在松量的控制上，能夠有據(jù)可依，例如，1/4B+5，5即為松量，便于初學者掌握與運用。

立體裁剪的優(yōu)勢

立體裁剪是以人臺或模特為操作對象，是一種具象操作，所以具有較高的適體性和科學性。

立體裁剪的整個過程實際上是二次設計、結構設計以及裁剪的集合體，操作的過程實質(zhì)就是一個美感體驗的過程，因此立體裁剪有助于設計的完善。

立體裁剪是直接對布料進行的一種操作方式，所以，對面料的性能有更強的感受，在造型表達上更加多樣化，許多富有創(chuàng)造性的造型都是運用了立體裁剪來完成的。

那么，看了上述內(nèi)容，大家是不是也對唐山榮華服裝學校有了一定的了解了呢？唐山榮華服裝學校優(yōu)異的教學環(huán)境讓學生都能在學校里快樂的成長。唐山榮華服裝學校把每一位學生都看成自己的孩子，為他們的生活、學習、就業(yè)保駕護航，遮風擋雨！唐山榮華服裝學校歡迎您的咨詢！趕快撥打屏幕下方的電話吧！