教育部叫停網課一窩蜂

教育部發(fā)出延期開學通知，同時要求各地各校做到“停課不停教停課不停學”，充分利用信息技術指導學生居家學習。這是充分考慮了當前形勢，既保護學生生命健康，又不耽誤學生學習的最好方式。

各地教育行政部門積極響應教育部號召，紛紛開設了線上教育。網課成為目前的教學時尚。但是，在推行網課過程中，出現(xiàn)了一窩蜂的現(xiàn)象，給教師、家長、學生帶來了煩惱。

最典型的就是要求每一位教師都直播上課。讓每一位教師上課很容易，讓每一位教師都要利用網絡上課就勉為其難了。畢竟這個上課是需要網絡作為媒介的，是需要一定的硬件設施和個人技術的。于是，網課第一天，囧事連連，教師家長學生紛紛吐槽。

最囧的事就是湖北仙桃的一節(jié)物理課。一位物理男教師，一不小心點了一個鏈接，直播中傳出 了男歡女愛的聲音，持續(xù)了20秒，他自己渾然不覺；這個事件給社會造成了一定的惡劣影響。

這些尷尬事件，其實都是網課一窩蜂造成的。倉促開設網課，教師趕鴨子上架，難免手忙腳亂出差錯。鑒于此，教育部緊急叫停了要求“所有教師錄課直播”的行為。教師家長學生表示，盡管晚了一點，還算及時。

人民日報發(fā)聲，怒批歪嘴和尚

針對各地出現(xiàn)“網課一窩蜂”現(xiàn)象，人民日報微博發(fā)聲，怒批一批歪嘴和尚，把好經給念歪了。教育部提出“停課不停教停課不停學”的主張，對實施這一要求有明確的闡述。

——“教”不是一定要教師教學課本內容，“教”不是要求教師按照往常的課表上課，“教”不是要求所有任課老師都走進錄播室直播授課。

——“學”不是一定要學生學習新課內容，“學”不是一定要求學生按課表上課，“學”不是要求學生全天候學習。

——教師指導學生學習，只要有利于學生身心生命健康，都屬于“停課不停教和學“范疇；網絡授課僅僅是其中一個選擇而已。

不深刻領會教育部精神，最終把好經念歪！

地方教育局很是委屈：教育焦慮彌漫，不得已而為之

實施“停課不停教停課不停學”，出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，板子打在地方教育局屁股上；其實地方教育局也深感委屈：我也不想這么做啊。

確實，因為延遲開學這么長時間，具體開學時間又不能確定；初三高三畢業(yè)班面臨人生中重要的升學考試；其他學段孩子家長要上班，孩子在家干什么？不上課落下的功課怎么辦？一系列的都是問題，地方教育局必須面對身患教育焦慮癥的家長，滿足家長的要求。

地方教育局也知道，大規(guī)模開設網課，必然帶來這樣那樣的問題。比如家庭網絡硬件設施、網絡通暢程度、教師開設網課技術問題等等，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，都會引起一定的社會反響，都需要地方教育局出面解決。

世上任何事情都不可能讓每一個人滿意，只能出現(xiàn)什么問題及時解決，就是最好的做法了。

面對目前的形勢，我還是希望每一個人稍安勿躁，互相理解一點，指責埋怨其實是無濟于事的。有問題就反映，讓有關部門及時解決。

內容來源：百家號專車直達

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