中學(xué)生厭學(xué)怎么辦？一般厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來(lái)的行為。一旦發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理或是行為，就要引起重視，下面小編分享了一些應(yīng)對(duì)策略，希望對(duì)厭學(xué)家庭有所幫助！

中學(xué)生厭學(xué)的應(yīng)對(duì)策略

1、找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。

每個(gè)學(xué)生厭學(xué)都有其原因的。針對(duì)不同的原因制定不同的方案。幫助厭學(xué)學(xué)生最重要的是從心里上去疏導(dǎo)，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。我們是否能換個(gè)角度，不去談?wù)撍�的學(xué)習(xí)，試著去溝通，找到他最想做的事，順著他的思路去分析他對(duì)于想做的事可行性和所能達(dá)到的效果。從他所取得的成功中去啟發(fā)、去激勵(lì)他，讓他自己醒悟，從而增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣�？傊�，對(duì)于這類(lèi)孩子我們需要心與心的交流，更需要注意選擇恰當(dāng)?shù)姆绞�，以免傷到學(xué)生那顆脆弱的心。

2、反思教學(xué)行為，符合學(xué)生認(rèn)知。

作為教師更應(yīng)反省自己，在教學(xué)過(guò)程中是否充分尊重孩子，是否做到了公平公正，教學(xué)方式上是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的極性。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更多地思考學(xué)生的承受力，安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。時(shí)常與學(xué)生溝通，學(xué)生眼中教師的課堂是怎樣的？學(xué)生希望有怎樣的課堂？在課堂上，盡量做到讓每個(gè)孩子都能有所收獲。讓每個(gè)孩子都能喜歡我們的課堂。

3、家庭教育至關(guān)重要

教育孩子不只是靠學(xué)校教育這一個(gè)方面，家庭教育不容忽視，因而我們教師還需要與家長(zhǎng)攜起手來(lái)，多與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)孩子的具體情況指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育。

1）父母應(yīng)成為孩子青春期成長(zhǎng)的伙伴，尊重孩子、信任孩子、理解孩子。具體的做法是尊重孩子渴望獨(dú)立的心理，在涉及到孩子的一些事情上要嘗試著聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，而不能因?yàn)樗麄兊牟怀墒炀痛蟀�大攬地代替。如買(mǎi)衣服、布置臥室等方面少指多導(dǎo)，即不要先入為主地指責(zé)孩子存在什么問(wèn)題，而是把父母的擔(dān)心告訴孩子，和他一起探討問(wèn)題，把指明方向暗含在引導(dǎo)中。尤其要注意的是父母要注意溝通的情緒和態(tài)度，別高高在上地訓(xùn)斥和說(shuō)教。把孩子當(dāng)作自己的同事和領(lǐng)導(dǎo)一樣去尊重他們的人格，傾聽(tīng)他們的心聲，協(xié)助他們解決問(wèn)題，這樣的姿態(tài)可能更有利于解決問(wèn)題。

2）就學(xué)習(xí)的問(wèn)題和孩子展開(kāi)有針對(duì)性的探討，父母和老師不要隨便地給孩子歸因，把孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步武斷地歸結(jié)為孩子的不求上進(jìn)、態(tài)度不端正等。父母這個(gè)時(shí)侯試圖從探討孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的人生發(fā)展的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，深入了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度（記住：在溝通的過(guò)程中多聽(tīng)少說(shuō)，哪怕孩子的認(rèn)識(shí)很幼稚和不成熟，也要耐著性子傾聽(tīng)）然后，父母以一個(gè)幫助者的姿態(tài)出現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)生活中。

看完了厭學(xué)應(yīng)對(duì)策略的分享，你都清楚了嗎？你是否對(duì)厭學(xué)孩子有了應(yīng)對(duì)方法呢？若是感覺(jué)到情況有些嚴(yán)重的話，請(qǐng)點(diǎn)擊圖片撥打撥打前來(lái)咨詢解決辦法喲！