4年制

我國經(jīng)濟、科技飛速發(fā)展對人才提出了更高要求，而傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式在產(chǎn)業(yè)升級面前顯得明顯不足。全國政協(xié)委員、民建廣東省委會副主委、廣東技術(shù)師范學(xué)院副院長許玲建議在高等職業(yè)教育領(lǐng)域盡快開展四年制的培養(yǎng)，對職業(yè)教育學(xué)生實施全額的生均撥款制度。

“我國技術(shù)進步進入了快速發(fā)展時期，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、新一代信息技術(shù)的發(fā)展，越來越需要復(fù)合型、高技能人才，這就對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)提出了新的要求，因此職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整迫在眉睫�！痹S玲此次提案，建議從結(jié)構(gòu)調(diào)整和質(zhì)量提升兩方面推進職業(yè)教育發(fā)展。在結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，許玲建議，在高等職業(yè)教育領(lǐng)域盡快開展四年制培養(yǎng)。她解釋，目前三年制高等職業(yè)教育的集中學(xué)習(xí)時間較短、課程內(nèi)容程度淺顯、學(xué)生的理論學(xué)習(xí)積累少，制約了高端技能型人才的培養(yǎng)。三年時間在某些專業(yè)里是明顯不夠的，因此需要盡快開展四年制的培養(yǎng)。目前有些省份已經(jīng)開始試點，本科院校和高職院校聯(lián)合培養(yǎng)，用各自的優(yōu)勢聯(lián)合培養(yǎng)技能型的、應(yīng)用型的四年制職業(yè)教育本科人才。許玲建議，“從試點到推廣，建議步子可以更快一些”。

4年制

從質(zhì)量提升方面，許玲表示可以發(fā)力的點很多，其中很重要的一點就是經(jīng)費要有保障。具體來說，就是逐漸參照普通高等教育的模式，實施全額的生均撥款制度。許玲告訴記者，目前普通高等教育公立院校有一對一的生均撥款，高等職業(yè)教育里的生均撥款有些省份還沒有實現(xiàn)，這個是不均衡的。占據(jù)高等教育“半壁江山”的高等職業(yè)教育的培養(yǎng)成本一點也不比普通本科教育低，職業(yè)教育要發(fā)展，經(jīng)費保障是重要一環(huán)。

4年制

“如今簡單的技能人才有很快被機器人替代的趨勢，所以培養(yǎng)職業(yè)教育人才，不光要考慮到他眼前的畢業(yè)、找工作，還要有整體的技能素質(zhì)、終身職業(yè)遷移能力，對其職業(yè)發(fā)展要有后勁的保障�！痹S玲表示。雖然目前職業(yè)教育改革是個難題，但相信通過不斷努力，一點點逐步改善是可以實現(xiàn)的。