深化高等職業(yè)教育改革，大力培養(yǎng)高技能人才，是滿足我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、促進(jìn)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的重要路徑。
　　一、以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接。職業(yè)教育從某種意義上來(lái)說(shuō)就是就業(yè)教育，而要想有高的就業(yè)率，就必須“以需定產(chǎn)”，科學(xué)定位。二、以就業(yè)為導(dǎo)向，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是一種工作標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)從業(yè)人員工作能力水平的規(guī)范性要求。要提升高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率，首先要提高教師的“雙師型”素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。提升教師對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的熟悉度，培養(yǎng)一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，必須組織教師集中學(xué)習(xí)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并深入企業(yè)、生產(chǎn)崗位一線，直接了解崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。三、以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接。促進(jìn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)接，重要的問(wèn)題是企業(yè)配合度的問(wèn)題。為加強(qiáng)企業(yè)配合教學(xué)的積極性，高職院校必須主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，為企業(yè)員工提供技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技能鑒定，滿足企業(yè)的發(fā)展需要，尋求校企合作的共贏點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，建立校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，以“互惠共贏”為原則，不斷深化合作。
　　河北技校網(wǎng)小編認(rèn)為，以“三對(duì)接”模式培養(yǎng)的高職院校畢業(yè)生，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，能更快地適應(yīng)工作崗位，其就業(yè)之路自然會(huì)順暢得多，甚至有可能輕松實(shí)現(xiàn)提前就業(yè)。

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